O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus ta‘lim vazirligi

MUNDARIJA 
Ma‘ruzalar matni 
Mavzu №1.  Zamonaviy ta‘lim-tarbiya  va uning mohiyati.  
 
Mavzu №2.  O‗quv faoliyatni tashkil qilish shakllari. Didaktika.     
 
Mavzu №3.  Ta‘lim berish usullari, shakllari va vositalari.  
 
Mavzu №4.  Pedagogik texnologiyalar   
 
Mavzu №5.  Ta‘lim mazmuni. DTS xaqida tushuncha 
 
Mavzu №6.  Shaxs rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi 
 
Mavzu №7.  O‗quv tarbiyaviy vaziyatlarni loyihalashtirish asoslari 
 
Mavzu №8.  Ma‘rifiy tizimlarni boshqarish 
 
Mavzu №9.  Korreksion maxsus pedagogika     
 
Mavzu №10.
 KTMD da zamonaviy pedagog-o‗qituvchiga qo‗yilgan talablar
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                           
 
1
 Ларнер И.Я. Дидактические основў методов обҳения. – Москва, Педагогика, 1981. – с. 35. 
1
Подласый И.П. Педагогика, Кн. 1. – Москва, ВЛАДОС, 1999. – с. 475-476.  
2
Бу  тизим  И.П.Подласўй  томонидан  методнинг  вазифаси  бўйича  аниқланган  тасниф  деб 
номланган.  Ҳолбуки  дидактик  мақсадларга  кўра  бундай  таснифлаш  педагогика  фанида 
аллақачон эътироф этган. Қаранг: ўша ерда, 475-бет.  
1
Подласўй И.П. Педагогика. Новўй курс. Кн. 1. – Москва, ВЛАДОС, 1999. 
1
Подласўй И.П. Педагогика. Новўй курс. Кн. 1. – Москва, Владос, 2002. - с. 491.
 
1
Новоторцева  Н.В.  Коррекционная    педагогика  и  специальная  психология.  Словарь.  – 
Москва, Педагогика, 1999.
 
1
Усанова О.Н. Психик ривожланишида муаммолари бўлган болалар. – Москва, Педагогика, 1995. 
2
Рахмонова В.С. Дефектология ва логопедия асослари. –Тошкент, Ўқитувчи, 1990.