O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                          X u l o s a. 

Xozirgi  sharoitda  o‘zbek  xalk  o‘yinlarining  asosiy  vazifasi  o‘z 

mazmuni  va  metodikasi  bilan  bolalarni  jamiyatimiz  talablariga  muvofik 

yo‘sinda  tarbiyalashni  ta’minlash,  ularda  axlokiy,  irodaviy  sifatlarni  

rivojlantirish,  ijodkor  va  bunyodkorlarga  xos  bilim,  ko‘nikma  xamda 

malakalarni  shakllantirishdan  iboratdir.  Kadimiy  tarbiya  tizimidagi 

o‘yinlardan  shaxsni  shakllantirish  vositasi  sifatida  keng  foydalanilgan.  Juda 

uzok  davrlar  mukaddam  pedagogik  fikr  namoyondasi  o‘yinning  tarbiyaviy 

imkoniyatlarini  goyat  ziyraklik  bilan  faxmlashgan.  Bolalarni  yosh 

xususiyatini  xisobga  olib,  ularga  mos  o‘yinlarni  tanlash  masalasi  ko‘yilgan, 

bolani o‘zining yoshiga muvaffak ishlar va turli o‘yinlar bilan mashgul kilish 

zarur deb topilgan. 

Kuzatishlardan  ayonki,  atrofdagi  vokelikyorkin,  kishilarning  xatti-

xarakati,  o‘zaro  munosabatlari  va  faoliyati  jixatdan  tushunarli  bo‘lsagina 

o‘yinni yuzaga keltiradi. Atrof-muxitdagi barcha murakkablikni avvalo bola 

o‘yinda  bartaraf  etadi.  Bolalar  o‘yinining  moxiyati  muayyan  rolni 

bajarishdan iboratdir. 

---

O‘zbek  xalk  o‘yinlaridan  foydalanish  muvaffakiyatli  bo‘lishi  uchun 

o‘yin  bolaning  o‘z  faoliyati  ekanin,  undagi  tashabbuskorlikni  va 

mustakillikni saklash xamda ragbatlantirish zarurligini xisobga olish kerak. 

 

O‘zbek  xalk  o‘yinlarini  o‘rganish  tarbiya  jarayonini  uzluksiz 

yangilaydi,  o‘kuvchilarda  xayotiy  vaziyatlarni  yaxshi  anglash  kobiliyatini 

rivojlantiradi.  Biz  o‘zbek  xalk  o‘yinlariga  jamiyatning  butun  ma’naviy 

madaniyati  bilan  tarkibli  birgalikda  bolalarni  tarbiyalashning  eng  muxim 

vositalaridan biri sifatida karaymiz. 

 

O‘zbek xalk o‘yinlarining tarbiyaviy axamiyati xakida gap borar ekan, 

shuni  aloxida  ta’kidlash  lozimki,  ular  eng  avvalo  bolalarda  o‘z  kishlogiga, 

shaxriga,  tabiatga,  mamlakatimizda  yashovchi  barcha  xalklarga  muxabbat 

ruxida  tarbiyalaydi.  Eng  muximi  o‘zbek  xalkining  milliy  madaniyati, 

o‘tmishdagi  va  xozirgi  turmushiga,  milliy  an’analari  xamda    san’atiga 

muxabbat  uygotadi.  Shuningdek,  o‘kuvchilarni  xalollikkka,  saxovatlilikka 

o‘rgatadi, kattalarning tajribasini bolalar va yoshlarga yetkazishning vositasi 

sifatida  xizmat  kiladi.  O‘gil  va  kizlarda  mexnatga  ongli  munosabatni 

shakllantiradi.  Ularning  kuchli,  chakkon,  serxarakat,  ziyrak,  topkir,  o‘zaro 

xamkor bo‘lishlariga yordam beradi. 

 

 

                               

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      Foydalangan adabiyotlar. 

1.  Karimov I.A O`zbekiston milliy istiqlol, siyosat mafkurasi. T. 

«O`zbekiston». 1993y. 

2.  Turaeva O. Bola aziz, odobi undan aziz. «O`qituvchi», T. 1986y. 

3.  Temurov S, Toshpulotova G. Sinf raxbari faoliyati. «O`qituvchi», T. 1985y. 

4.  Ortikov N.O, Juraev. A.J, Maktab,oila va jamoatchilik xamkorligi kengashi. 

«O`qituvchi», T. 1889y. 

5.  Ataev A.K Farzandingiz barkamol bulsun. «Ibn Sino». T. 1990y 

6.  Usmonov R. «Odobnoma» «O`qituvchi» T. 1985y. 

7.  Mardanova G «Nur to`la o`y», «Mexnat». T. 1992y 

8.  Juraev A. Tarbiyaviy darslar o`tish. T.«O`qituvchi» 1994y 

9.  Tarbiyaviy ish metodikasi. T. «O`qituvchi» 1991y. 

10. Xasanbaeva O. Kuni o`zaytirilgan guruxlarga tarbiyaviy ishlar .T. 

«O`qituvchi» 1994y. 

11. V.A Suxomlinsiy Tarbiya tug`risida. T. «O`qituvchi» 1985. 

12. Safo Ochil. Mustaqillik ma’naviyati va tarbiya asoslari. T. «O`qituvchi» 

1995y. 

 

 

 

 

 

---