O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti «Kasbiy ta’lim» kafedrasi

Birinchi bosqichda
kadrlarga bo‘lgan ehtiyojlarni prognozlashtirish va shaxs, 
jamiyat talablaridan kelib chiqqan holda bozor iqtisodiyotini rivojlantirish 
belgilangan. Bu o‘rinda kvalifikatsiya darajasining o‘sib borishi belgilanadi. 
Ikkinchi bosqichda
kadrlar tayyorlashni ta’minlash va ularning kvalifikatsiya 
darajasini amalga oshirish. 
Uchinchi bosqichda
, professional faoliyat sohasida kadrlardan foydalanish, 
vaqti-vaqti bilan malakani oshirish va qo‘shimcha professional ta’lim yoki 
qo‘shimcha professional ta’lim doirasida kvalifikatsiya darajasini ta’min etish va 
yangilab turish. Milliy dasturning kompleks vazifalarida sifatli kadrlar tayyorlash 
qaroridan, eng muhim vazifani ishlab chiqish va professional ta’limning barcha 
pog‘onalarida davlat ta’lim standarti tamoyillariga bag‘ishlangan “raqobatbardosh va 
sifatli kadrlar tayyorlash” dasturi ishlab chiqilgan.
1
Ta’lim muassasalarining integratsiyalashgan akademik litsey, kasb-hunar 
kolleji va boshqalarni tashkil qilish. Bunday ta’lim muassasalarida quyidagilar 
nazarda tutiladi: 
Professional ta’limning tashkiliy va metodik izchilligini ta’min etish; 
Sohalar vazifasini hal etish uchun maqsadli mutaxassislar tayyorlashni amalga 
oshirish; 
O‘rta zveno mutaxassislarini tayyorlash uchun moddiy-texnika bazalaridan va 
oliy o‘quv yurtlarining professor-o‘qituvchilar tarkibidan foydalanish. 
Kasb ta’limi integratsiyasining gorizontali bo‘yicha – yirik texnika 
universitetlari, ilmiy o‘quv, ilmiy ishlab chiqarish va o‘quv ishlab chiqarish 
birlashmalarini tashkil etishdan iborat. Bundan maqsad raqobatbardosh oliy 
ma’lumotli mutaxassislar (bakalavr va magistrlar), shuningdek, ishlab chiqarish 
birlashmalari, kasb-hunar kollejlari uchun yuqori malakali kadrlarni tayyorlash. 
Bunday integratsiya quyidagilarga ruxsat etadi: 
Birlashayotgan oliy o‘quv yurtlarining moddiy-texnik, ilmiy va pedagogik 
potensialidan samarali foydalanish; 
Ta’lim muassasalarida o‘quv jarayoni bilan fan sohalarining o‘zaro 
bog‘liqligini ta’minlash; 
Ilmiy xodimlar, o‘qituvchilar va talabalarning birgalikda foydalanishlari uchun 
tajriba eksperimental va fundamental tadqiqot bazasini rivojlantirish; 
Kasbiy ta’limning barcha darajalarida davomli integratsion tajribani o‘tkazish. 
Kasb ta’limining vertikal va gorizontal ravishda integratsiyalashganligi 
bo‘yicha turli darajadagi raqobatbardosh mutaxassislarni tayyorlash uchun o‘quv-
ilmiy ishlab chiqarish birlashmalarini tashkil etish kerak. 
1
I.Inоmоv. Iqtisоdiy tаrbiya nаzаriyasi. – T.: TDIU, 2005. 196-bеt. 

---

99 
Kasb ta’limining xalqaro integratsiyalashuv yo‘llari: 
1. Sanoati rivojlangan mamlakatlar bilan hamkorlikda ta’lim muassasalarini 
(universitetlar, kollejlar, malaka oshirish va qayta tayyorlash markazlari) tashkil 
etish, bu esa bozor va xalqaro munosabatlar, yuqori texnologiya bilan bog‘liq bo‘lgan 
mutaxassislar yo‘nalishi bo‘yicha bo‘lishi zarur. 
2. Iste’dodli yoshlarni sanoati va intellektual darajasi rivojlangan 
mamlakatlarning ta’lim muassasalarida o‘qitish. 
3. Xorijiy mamlakatlar ta’lim muassasalari va ilmiy tadqiqot markazlari bilan 
to‘g‘ridan-to‘g‘ri aloqalar o‘rnatish va shu bilan birga talabalar, ilmiy tadqiqotchilar, 
pedagoglar tajriba almashinuvini keng yo‘lga qo‘yish maqsadga muvofiq bo‘ladi.