O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti «Kasbiy ta’lim» kafedrasi

Ideal 
– bu ayni vaqtda shaxs boshqarayotgan va o‘zi o‘zini tarbiyalash rejasini belgilovchi 
obrazdir.Anglanilmagan undovchilarga 
ustanovka 
va 
moyilliklar
kiradi. 
Pedagogik jarayon
– bu o‘qituvchi va talaba bilimlarini, ko‘nikma va 
malakalarini amaliyotda qo‘llashni o‘z ichiga qamrab oladi. Kasb ta’limi jarayonida 
mazmun, o‘qish, o‘qitish, tarbiyalash asosiy bog‘lovchi komponentdir. 
Ta’lim bilish faoliyatining turi sifatida pedagogika fanida bir necha asosiy 
ma’noni anglatadi. YA’ni bu: talabalarda bilim, malaka va ko‘nikmalarni hosil qilish: 
ularda dunyoqarash, fikr va e’tiqodlarni shakllantirish; o‘quvchilarning muayyan 
darajada o‘qimishli, madaniyatli, tarbiyali chin inson bo‘lishiga erishish; ularning 
qobiliyatlarini o‘stirishdan iboratdir. 
Ta’lim 
– insoniyat tajribasining ma’lum tomonlarini, ya’ni talabalar ijtimoiy 
taraqqiyotning hozirgi talablariga muvofiq darajada bilim va tarbiyaga ega 
bo‘lishlarini ta’minlaydigan faoliyatdir. 
Demak, pedagogik ta’lim jarayonining mazmunini bilim, ko‘nikma va 
malakalar tashkil qiladi. Talabalar o‘qish orqali bilim bilan qurollanadilar. Bunda 
bilimning o‘zi kifoya qilmaydi. Uni hayotda ko‘p unum beradigan qilib qo‘llay olish 
lozim. Buning uchun esa talabada ko‘nikma va malaka hosil qilish lozim. 
Ko‘nikma
– mashq qilish natijasida beriladigan harakatlar yig‘indisidir. 
Iqtidor va ko‘nikma mashq qilish va takrorlash orqali malakaga aylanadi. 
O‘qitish jarayonining muhim komponenti 
Beriladigan bilim mazmuni o‘quv dasturi, Davlat ta’lim standartida 
belgilangan bo‘lib, uning tarkibiga ijtimoiy maqsadlar davlat buyurtmasi, pedagogik 
tizimni aniq maqsadlarini belgilaydi. Pedagogik jarayon faqat ta’lim mazmundaligiga 
emas, balki uning qonuniyligiga ham ta’sir ko‘rsatadi, ya’ni;