O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat iqtisodiyot universiteti

 
Fikrlash bosqichi 
O’qituvchi 
talabalar 
bilan 
birga  material  ma’lumot-larini 
muhokama  etadi  va  shunga 
o’xshash  yana  misollar  berib 
muhokamaga imkon yaratadi. 
 O’qituvchi  ikkinchi  savolni 
xulosa bilan yakunlaydi   
 
 
Talabalar 
o’qituvchi 
topshirig’i 
bilan 
rolli 
o’yinini 
bajarishga 
kirishadilar 
(o’yin 
sstenariyasi 
tuzilgan 
tartibda olib boriladi). 
Buning  uchun  ulardan  olti 
kishi 
birin-ketin 
o’qi-
tuvchi tomonidan oldindan 
tayyorlangan 
sstenariy 
asosida 
topshiriqni 
bajaradilar. 
Qolgan 
talabalar 
rolli 
o’yin 
materiali 
bilan 
tanishib,  o’yinni  diqqat 
bilan 
kuzatib 
tegishli 
xulosalar 
chiqarib 
boradilar. 
 
Talabalar 
kichik 
guruhlarga 
bo’linib, 
material 
ma’lu-motlari 
asosida  muhokama  olib 
boradilar.  
O’yin  yakuni  bo’yicha 
tegishli xulosa chiqariladi. 
3. 
Xalqaro munosabatlar va 
diplomatiya. (20 minut) 
  
Chaqiruv bosqichi 
O’qituvchi 
Xalqaro 
munosabatlar  va  diplomatiya. 
ning 
uzviy 
bog’liqligi  
to’g’risida  talabalarda  mavjud 
axborotlarni 
aniqlash 
maqsadida  ularga  savol  bilan 
murojaat etadi. 
 
Mohiyatan anglash  bosqichi 
 
O’qituvchi 
talabalarga 
ma’ruzalar  matni  va  o’quv 
qo’llanmadan 
xalqaro 
munosabatlar  va  diplomatiya 
amaliyoti  to’g’risida  matnni 
o’qish  va  uning  tarkibidan 
ko’chirma  qilishga  topshiriq 
beradi. 
O’qituvchi  talabalarga  5-6 
kishidan 
iborat 
kichik 
guruhlarga 
bo’linib,  ushbu 
muhokama qilishni so’raydi. 
 
Talabalar 
oldin 
olgan 
bilimlariga tayangan holda 
Xalqaro  munosabatlar  va 
diplomatiyaning 
o’zaro 
bog’liqligi 
to’g’risida 
axborot beradilar. 
 
 
 
Talabalar 
ma’ruzalar 
matni,  o’quv  qo’llanmani 
o’qib, 
kerakli 
izohlar 
qiladilar,  o’quv  qo’llan-
madan 
xalqaro 
munosabatlar 
va 
diplomatiya    amaliyotini 
o’rganib chiqadilar.  
So’ngra  ular  5-6  kishilik 
guruhchalarga 
bo’lingan 
holda 
ushbu 
masalani 
muhokama 
etadilar. 

---

 
96 
 
 
 
 
 
Fikrlash bosqichi 
O’qituvchi 
talabalarga 
quyidagi  savol  bilan  murojaat 
etadi: Xalqaro munosabatlar va 
diplomatiya  amaliyoti  kanday 
xususiyatlarga  ega?  Ularni  o’z 
nuqtai  nazaringizda  asoslab 
bering?  
O’qituvchi  uchinchi  savolni 
xulosa bilan yakunlaydi   
Talabalar  o’z  xulosalari 
mohiyatini 
taqdimot 
etadilar. 
 
Talabalar  kichik  guruh-
chalar  tarkibida  o’qituvchi 
bergan  savollarga  javob 
beradilar 
va 
o’zaro 
savollar 
javobini 
muhokama etadilar. 
 
   
Xulosa (darsni yakunlash) 
             (10 minut) 
O’qituvchi 
darsda 
ko’rib 
o’tilgan 
mavzu 
bo’yicha 
qisqacha xulosa yasaydi. 
O’qituvchi 
talabalarga 
mavzuning 
asosiy 
qismlari 
bo’yicha  qisqa  savollar  bilan 
murojaat  etib,  talabalar  bilan 
birgalikda 
mavzuga 
yakun 
yasaydi.   
Talabalar 
o’qituvchining 
savollariga  qisqa  javob-lar 
berish  orqali  birgalikda 
mavzuga 
yakun 
yasaydilar.