О‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti huzuridagi pedagogik kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish tarmoq markazi

Bajarilgan ishni tahlili va baholash

1. 
   Ishni bajarilishda yo’l qo’yilgan xato va kamchiliklarni aniqlash;
   
2. 
   Xato va kamchiliklarni o’z vaqtida to’g’irlash;
   
3. 
   Namunali, sifatli va chiroyli bajarilgan ishlarni rag’barlantirish.
   

Turli barglarni to’plash o’qituvchi quygan maqsadga bog’liq bo’ladi. O’quvchilar ko’rib chiqilgan va batafsil tahlil qilingan yoki o’zlari o’ylab topgan tasvir uchun barglarini to’playdilar. Yoki aksincha, avval turli barglarni to’plab, keyin ishni bajarish tartibini aniqlashlari mumkin.
Bargning xususiyatlari va shakllari shunday xilma-xilki, applikatsiyalar yasashda ulardan asosiy material sifatida ham, yasalgan narsalarga bezak berish materiali sifatida ham foydalanish mumkin. Bu ishlarni bajarish o’quvchilarni estetik didini, tasavvurini oshiradi va ijodiy izlashnish va ijodiy fikrlash qobiliyatlarini o’stirishga yordam beradi.
Xulosa o’rnida aytish mumkinki, o’quvchilarni barkamol shaxs sifatida tarbiyalash, ijodkorlik qobiliyatlari, ko’nikma va shaxs xislatlarini shakllanishida muhim bosqich bo’lib, o’quv fanlari va darsdan tashqari mashg’ulotlarda ijodiy yondashish, ta’lim jarayonini integratsiyalash asosida tashkil etishga zamin bo’ladi.