O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta-maxsus talim vazirligi toshkent arxitektura-qurilish instituti bino va inshoatlar qurilishi fakulteti >kafedrasi fanidan

Maktab so'zi o'rta asrlardagi turli ta'lim tashkilotlariga, jumladan, shahar, cherkov va monastir maktablariga tegishli. O'rta asrlarning oxirlarida shahar maktablarida o'qiydiganlar odatda etti yoshdan o'n to'rt yoshgacha bo'lgan. Bunday maktablarda o‘g‘il bolalar uchun o‘qitish savodxonlik asoslaridan (alifbo, bo‘g‘inlar, oddiy ibodatlar va maqollar)dan tortib lotin tilini yanada chuqurroq o‘qitishgacha bo‘lgan. Ba'zan, bu maktablar oddiy arifmetika yoki xat yozishni va biznesda foydali bo'lgan boshqa ko'nikmalarni ham o'rgatgan bo'lishi mumkin. Ko'pincha turli darajadagi darslar bitta maktab xonasida o'tkazildi. [37] Ilk o'rta asrlarda Rim-katolik cherkovining monastirlari ta'lim va savodxonlik markazlari bo'lib, cherkov lotin tilini o'rganishdan tanlagan va yozuv san'atini saqlab qolgan. Rasmiy tashkil etilishidan oldin, ko'plab o'rta asr universitetlari yuzlab yillar davomida xristian monastir maktablari ( Scholae monasticae ) sifatida faoliyat yuritgan, ularda rohiblar dars o'tkazgan, keyinchalik esa sobor maktablari ; ko'p joylarda keyingi universitetning bu to'g'ridan-to'g'ri peshqadamlarining dalillari 6-asr boshlariga to'g'ri keladi. [38] Umuman olganda universitetlar deb hisoblangan birinchi oʻrta asr muassasalari 11-asr oxiri — 12-asrlarda Italiya, Fransiya va Angliyada sanʼat, huquq, tibbiyot va ilohiyotni oʻrganish maqsadida tashkil etilgan[1]. Bu universitetlar ancha eski xristian sobori maktablari va monastir maktablaridan kelib chiqqan va ularning haqiqiy universitetlarga aylangan sanasini aniqlash qiyin, garchi Vatikan tomonidan oʻtkazilgan Yevropadagi oliy taʼlim uchun umumiy studia generalia roʻyxatlari foydali qoʻllanma boʻlsa-da. XII asrda talabalar o'zlari ta'lim olgan ustoz bilan juda faxrlanardilar. Ular o'zlari ta'lim olgan joy yoki mintaqani boshqalarga aytib berishdan unchalik tashvishlanmadilar.