O‘zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti “moliya” kafedrasi

Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli bo’lib, quyidagilar hisoblanadi: 

ilmiy  loyiha,  taqdimot  tayyorlash,  xulosalash  (Rezyume,  Veer)

 

hamda  ushbu 

o’quv-uslubiy qo’llanmada keltirilgan topshiriqlarni  bajarish.  

Talabalarning  iqtisodiy  fanlardan  mustaqil  ta’limni  muhim  tarkibiy  qismi 

sifatida  “Ilmiy  loyiha”  yozish  borgan  sari  keng  tadbiq  etilmoqda.  Ilmiy  loyihani 

talabalarning  ilmiy  ish  yozishi,  tadqiqot  o’tkazishini  dastlabki  shakli  sifatida 

ko’rish mumkin. 

Ilmiy loyiha - biror ilmiy asar, o’qilgan kitob, maqola kabilar  mazmunining 

qisqacha  yozma  yoki  og’zaki  bayoni,  o’rganilgan  ilmiy  masalaning  natijasi 

---

18 

 

haqidagi  axborot,  tegishli  adabiyot  va  boshqa  manbalar  obzorini  o’z  ichiga  olgan 

ma’lum mavzudagi doklad. 

Ilmiy loyiha odatda, ilmiy axborot vazifasini o’taydi. Unda muayyan mavzu 

bilan  birgalikda,  tegishli  ilmiy  nazariyalar,  xulosalar  yoritilishi  va  tanqid  qilinishi 

mumkin.  Ilmiy  tadqiqot  muassasalari,  oliy  o’quv  yurtlarida  ilmiy  dokladlar 

sifatidagi  “Ilmiy  loyiha”lar  keng  tarqalgan.  Odatda  talabalarning  seminar 

mashg’ulotlariga  tayyorlab  keladigan  maxsus  axborotlari  ham  “Ilmiy  loyiha” 

deyiladi.  

Ilmiy  loyiha  yozish  bilan  talaba  ilmiy  adabiyotlar  bilan  ishlashni,  statistik 

ma’lumotlar  va  boshqa  materiallarni  to’plash,  ularni  qayta  ishlash,  ya’ni  hisob 

kitob qilish, tahlil qilish, o’rganilayotgan hodisalarga tanqidiy ko’z bilan qarashni, 

baholashni, nazariyani amaliyot bilan bog’lashni o’rganadi. 

Ilmiy  loyiha  mustaqil  yozilib,  uni  yozish  qoidalariga  amal  qilinsa,  darslik 

bo’yicha savolga tayyorlanib kelib, seminar darslarda so’zga chiqishga qaraganda 

katta  foyda  beradi.  Talaba  “Ilmiy  loyiha”da  bildirgan  o’z  fikrini  taqdimot 

ko’rinishida himoya qila olishi kerak. 

Talabalarning  iqtisodiy  fanlardan  mustaqil  ta’limni  muhim  tarkibiy  qismi 

sifatida    xulosalash  shaklidan  foydalaniladi.  Bu  shakl  murakkab,  ko’p  tarmoqli, 

mumkin qadar, muammoli xarakterdagi mavzularni o’rganishga qaratilgan.  Bunda

 

muammo  ijobiy  va  salbiy  tomonlari,  afzallik,  fazilat  va  kamchiliklari,  foyda  va 

zararlari bo’yicha o’rganiladi. Bu shakl tanqidiy, tahliliy, aniq  mantiqiy  fikrlashni 

muvaffaqiyatli  rivojlantirishga  hamda  talabalarning  mustaqil  g’oyalari,  fikrlarini 

yozma va og’zaki shaklda tizimli bayon etish, himoya qilishga imkoniyat yaratadi.

 

 

Amaliyotda  keng  qo‘llaniladigan  mustaqil  ta’limning  yana  bir  shakli