O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti maktabgacha ta’lim metodikasi kafedrasi maktabgacha ta’limda tasviriy faoliyatga o’rgatish metodikasi fanidan

Video: birinchi kichik guruhdagi dizayn darsining motivatsion boshlanishiga misol
Bolalar bog'chalarini loyihalash darsi
Darslarni vakolatli tashkil etish bilan loyihalash nafaqat bolani dam olishning sevimli turiga aylantirishi, balki umr bo'yi yoqimli xotiralar qoldirishi mumkin. Katta yoshdagi odamlar Sovet davrida bolalarga bo'lgan e'tibor haqida gapirishganda va turli maktab uylari va kashshof saroylarini eslab qolishganda, eng keng tarqalgan misolga e'tibor bering. Ko'pincha ota-onalarimiz raqs va san'at studiyalarini emas, balki samolyotlarni modellashtirish to'garaklari va modellashtirish bo'limlarini eslatib o'tadilar.
Texnologik xaritalar va sxemalar
Mavzular faylidan foydalanish, shuningdek oldindan tayyorlangan sxemalar va blanklarning mavjudligi o'qituvchining ishini sezilarli darajada osonlashtiradi va turli mavzularni va ularning kombinatsiyasini ko'rib chiqishga imkon beradi. Yo'nalishlar ma'lum bir sxema bo'yicha tayyorlanishi va quyidagi fikrlar va bo'limlarni o'z ichiga olishi kerak:
1. Dizayn mavzusi.
2. O'quv faoliyatining maqsadi.
3. O'quv faoliyatining vazifalari.
4. Dastlabki ish.
5. Rivojlanayotgan muhitni tashkil qilish.
6. Materiallar va jihozlar.
7. Har birining davomiyligini ko'rsatib, jarayonning bosqichlarini tavsiflash.
Bolalarning ishlashi va yo'nalishini osonlashtirish uchun, tuzilmaviy qismlarni ulashni osonlashtiradigan ish bosqichlarini aniq ko'rsatadigan dizayn sxemalari, chizilgan maslahatlar qo'llaniladi. Agar siz Lego kabi tayyor dizaynerlardan foydalansangiz, bunday sxemalarni ishlab chiqaruvchining veb-saytida osongina topish mumkin.
O'zingizning sxemangizni tuzayotganda, bu chizilgan kabi bo'lmasligi kerakligini unutmang. Sxema bola uchun sodda va sezgir bo'lishi kerak, shu bilan birga unga tayyor mahsulotning ko'rinishini, tarkibiy elementlarning sonini, ularni ulash joylari va usullarini taklif qilishi kerak.
Jadval: Dizayn darsining namunaviy texnologik xaritasi

Texnik loyihalash mavzusi	"Ko'prik"
Ta'lim maqsadi	Qurilish dizayneri bilan ishlash orqali bolalarda konstruktiv ijodkorlikni rivojlantirish
Ta'lim maqsadlari	Ta'lim: bolalarni "ko'prik", "o'tish", "og'irlik", "kuch", "barqarorlik", "qiyinchilik" tushunchalari bilan tanishtirish. • Ishlab chiqilmoqda: o o'yin qahramonini kesib o'tish muammosini hal qilish, o “kuch” va “barqarorlik” tushunchalarini tushunish, sxema bo'yicha ishlash qobiliyatini rivojlantirish. Ta'lim: o jamoaviy hamkorlik uchun motivatsiyani shakllantirish; o jamoaviy muhokama qilish va muammolarni hal qilish ko'nikmalarini shakllantirish, o o'zaro yordam va o'zaro yordamni tarbiyalash.
Dastlabki ish	• Bolalar bilan tabiiy topografiya, burmalar va balandliklar haqida suhbat. • Rag'batlantiruvchi ertak o'yini (qahramon to'siqni engib o'tadi - suv oqimi).
Taraqqiyot muhiti tashkiloti	Plastik plyonkadan yasalgan daryoni, keng oqimni (ko'prikni talab qiladigan to'siq) taqlid qilish.
Materiallar va uskunalar	• Daryo oqimining shovqinini audio yozuvi. • Qurilish konstruktoridan ko'priklarning modellari. • Qurilish konstruktori (yog'och bloklar va boshqa elementlar). • Ko'priklarning rasmlari. • Ko'prik qurishda yordam beradigan ko'rsatma.
Davrlarni davomiyligi bilan tavsiflash	1. Tayyorgarlik bosqichi (salomlashish, motivatsion ertak o'yini) - 5-7 daqiqa. 2. Asosiy bosqich (maqsadlarni belgilash, amaliy mashg'ulotlar, jarayonda ozgina isinish) - 10-12 daqiqa. 3. Yakuniy bosqich (xulosa, natijani muhokama qilish) - 3-5 daqiqa.