O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasi

Ekologik bilimlarni integratsiya orqali rivojlantirish.	4-sinf odobnoma o’quv faniga oid ko’rgazmali vositalarni o’rganish va tahlil qilish	1. R.A.Mavlonova “Boshlang’ich ta’limni integratsiyalash”. TDPU. 2007 yil. 2. R.A.Mavlonova “Boshlang’ich ta’limni integratsiyalash pedagogikasi”. T., 2009 yil.
4
Mustaqil ish		Jami: 70

“Boshlang’ich sinfda integratsiyalashgan ta’lim” fanidan joriy nazorat savollari

• 
  Pedagogik fanda integratsiya tushunchasi.
  
• 
  Integratsiyalovchi ta’lim kursining yo’nalishlari.
  
• 
  Tabiatshunoslik darslarida axloqiy tarbiya
  
• 
  Integratsiya asosidagi ta’lim falsafasi.
  
• 
  Integratsiya kursining muammolari.
  
• 
  Ona tili darslarida ietegratsiya.
  
• 
  Differentsiatsiya tushunchasi nima?
  
• 
  Integratsiya xaqida pedagoglar fikri.
  
• 
  Tabiatshunoslik darslarida integratsiya.
  
• 
  Integratsiya kursining maqsadi.
  
• 
  Integratsiyalashgan kursning usullari.
  
• 
  Integratsiyalashgan darsning samaradorligini oshirish omillari.
  
• 
  Interfaol yondoshuvni amalga oshirishga yordam beruvchi usul va vositalar.
  
• 
  Iqtisodiyotni matematika bilan integratsiyalash.
  
• 
  Pedagogika tizimini muvofiqlashtirish.
  
• 
  Muvofiqlashtirish uslublari tizimi.
  
• 
  3-sinfda integratsiyalashgan dars fragmenti. (matematika+ tabiatshunoslik)
  
• 
  Fanlar orasidagi integratsiya.
  
• 
  Umumta’lim maktablarida integratsiyaning mavjudligi.
  
• 
  Odobnoma darslarida integratsiya.
  
• 
  1-sinf uchun integratsiyalashgan usulda ochiq dars ishlanmasi. (Odobnoma).
  
• 
  Psixologik xususiyatlarning turlari xaqida.
  
• 
  Psixologiya va ta’lim samarasi.
  
• 
  1-sinfda integratsiyalangan ona tili darsi uchun yoyiq kospekt reja.
  
• 
  Integratsiya—ta’lim jarayonini optimallashtirishning muxim printsipi.
  
• 
  Integratsiyaning darajalari.
  
• 
  2-sinfda integratsiyalashgan atrofdagi olam darsining 1 soatli ishlanmasi.
  
• 
  Asosiy ishlab chiqarilgan bilim monitoringi printsipi.
  
• 
  O’qish darslarida integratsiya.
  
• 
  Psixologiya fani va uning tarmoqlari.
  
• 
  Qiziqishlar va mayllar.
  
• 
  Tasviriy san’at darslarida integratsiya.
  
• 
  Integratsion ta’lim: sog’lom jamiyat sari.
  
• 
  Boshlang’ich ta’limda integratsiyalashgan ta’limdan foydalanishning metodik xususiyatlari.
  
• 
  Mexnat fani bilan boshqa fanlar o’rtasidagi o’zaro bog’liqlik.
  
• 
  Boshlang’ich maktabda estetik mashg’ulotlarni interaktiv tsikli.
  
• 
  Boshlang’ich sinflarda integratsiyalashgan ta’limni amalga oshirish uslubi.
  
• 
  1-sinf uchun mo’ljallangan integratsiyalangan dars ishlanmasi(yo’l xarakati)
  
• 
  Integratsiya kursining vazifalari.
  
• 
  Iqtisodiyotning boshlang’ich sinflarda o’nganiladigan boshqa predmetlar bilan aloqasti.
  
• 
  1-sinf integratsiyalangan o’qish darsining yoyiq konspekt rejasi(o’qish, yozuv, tabiatshunoslik, matematika).
  
• 
  Integratsiyaning xozirgi zamon muammolari.
  
• 
  Integratsiyalashgan kursning yaratilishi.
  
• 
  sinfda integratsiyalangan matematika darsi uchun yoyiq konspekt rejasi.
  
• 
  Boshlang’ich maktabni integratsiya qilish.
  
• 
  Ta’limga bog’liq «Integratsiya» tushunchasining ma’nosi.
  
• 
  1-sinf uchun integratsiyalangan usulda, ochiq dars ishlanmasi (O’kish).
  
• 
  Pedagogikada innnovatsion jarayonlar.
  
• 
  Integratsiyada o’qituvchiga qo’yilgan talablar.
  

Mehnat darslarida integratsiya.

• 
  Maktab psixologlariga qo’yilgan talablar.
  
• 
  Bo’lajak o’qituvchilarning psixologik-pedagogik bilimlarini integratsiyalash jarayoni.
  
• 
  Integratsiyalashgan matematika darsi uchun yoyiq konspekt reja.
  
• 
  Pedagogika va umumiy psixologiya fanlarini integrallash.
  
• 
  SHaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar.
  
• 
  Mehnat fanini matematika fani bilan integrallash.
  
• 
  Boshlang’ich maktabda estetik mashg’ulotlarni interaktiv tsikli.
  
• 
  Mehnat fani bilan boshqa fanlar o’rtasidagi o’zaro bog’liqlik.
  
• 
  Iqtisodiyotni ekologiya bilan integratsiyalash.
  
• 
  Tabiiy ilmiy ta’limda integrativ yondoshuv.
  
• 
  Ta’lim jarayonida insonni intellektual rivojlanishi xaqidagi ta’lim falsafasi.
  
• 
  Estetik mashg’ulotlar integratsiyasi.
  
• 
  Ta’lim monitoringi printsiplari.
  
• 
  Integrativ o’qitishning maqsadi.
  
• 
  Ona tili darslarida integratsiyalashgan ekologiya.
  
• 
  Didaktik tizimda predmetlar aro asosli integratsiyalash.
  
• 
  Integratsiyalashgan ta’lim orqali tarbiyalash.
  
• 
  Inson va tabiatning o’zaro bog’liqligi g’oyasi.
  
• 
  Fan tsikllari integratsiyasi.
  
• 
  Mutaxassis kadrlar tayyorlashda integrativ mashg’ulotlarni tashkil qilish.
  
• 
  Musiqa fanini matematika bilan integratsiyalash.
  
• 
  Integratsiyalangan yondoshuv metodlari.
  
• 
  Olamda mavjud barcha narsalarning qonuniyatlarini tushunishda predmetlararo aloqalar.
  
• 
  Savod o’rgatish darslarida integratsiya.
  
• 
  Differentsiyalashgan va indeviduallashgan integratsiya.
  
• 
  Integratsiyalashgan ta’lim orqali tarbiyalash.
  
• 
  Sinfdan tashqari o’kish darslarida integratsiya.
  
• 
  Maktab umumta’lim kurslarini integratsiyalashning moxiyati.
  
• 
  Integratsiyalashgan darslarning samaradorligini oshirish omillari.
  
• 
  Tabiatshunoslik – mehnat ta’limi darslarida integratsiya.
  
• 
  Pedagogika tizimini muvofiqlashtirish.
  
• 
  Didaktik tizimda o’qituvchi va o’kuvchi faoliyati.
  
• 
  Fanlar aloqadoligida integratsiyalashgan pedagogika.
  
• 
  Integratsiya – ta’lim jarayonini optimallashtirishning muxim printsipi.
  
• 
  Boshlang’ich maktabda integratsiyalashgan ta’limdan foydalanishning metodik xususiyatlari.
  
• 
  O’qish darsida nutq o’stirish jarayoni.
  
• 
  Integratsiyaning xozirgi zamon muammolari.
  
• 
  Yu.M.Kolegin va O.L.Aleksenko integratsiyaning salbiy omillari xaqida.
  
• 
  Integratsiyalashgan darslarda axloqiy tarbiyaga oid matnlar.
  

“Boshlang’ich sinfda integratsiyalashgan ta’lim” fanidan oraliq nazorati savollari