O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti sport faoliyati va boshqaruv fakul’teti sport boshqaruvi kafedrasi jismoniy tarbiyа gigienasi va sportning tibbiy fiziologik asoslari

Elektron ta’lim resurslari.

1. 
   www.tdpu.uz 2, www.ziyonet.uz 3, www.lex.uz 4, www.bilim.uz www.gov.uz
   

1-ilova
1-o‘quv topshiriq
«BBB» to‘ldiring

Muhim muammoning yechimini topishga yordam beradi va “BBB” texnologiyasi orqali muammo hal qilinadi.

Jismoniy tarbiya darslarida yuklamalarni me'yorlashtirishning gigienik asoslari haqida nimalarni bilasiz?

Bilaman	Bildim	Bilmoqchiman

«Bumerang» usulida berilgan jadvalni to‘ldiring

Yuklamaning turlari va xususiyatlari haqida tushuncha bering?
1	2	3
Tarbiyaviy pedagogik ahamiyati	Jismoniy sifatlariga ta’siri	Jismoniy mashqlarni o‘rganishiga yordam berish ta’siri

Izox: Bu metod texnologiyasi tanqidiy fikrlash, mantiqni shakllantirishga imkoniyat yaratadi, xotirani g‘oyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og‘zaki shakllarda bayon qilish ko‘nikmalarni shakllantiradi.
«Tarozi» usulida berilgan jadvalni to‘ldiring

Cheklangan charchash - bu ayrim mushak guruhlarini charchashining ahamiyati?
1	2
Ijobiy tomonlari	Salbiy tomonlari

Izox: Bu metod texnologiyasi tanqidiy fikrlash, mantiqni shakllantirishga imkoniyat yaratadi, xotirani g‘oyalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og‘zaki shakllarda bayon qilish shuningdek taqqoslash ko‘nikmalarini shakllantiradi.
SEMINAR MAShG‘ULOTLARINING TA’LIM TEXNOLOGIYASI.
Vaqt: 2 soat

6 - seminar mashg‘uloti. Differentsial biomexanika. Lokomator harakatlar.
Talabalar soni:
	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi		Talaba
Mashg‘ulot qismi va vaqti: Kirish qismi.10 daqiqa.
1.1. Mavzu va uning rejasini e’lon qiladi. Mashg‘ulotning maqsadi va kutilayotgan natijalarini tushuntiradi.			Mavzu va uning rejasini yozib oladi.
1.2. Mashg‘ulotning o‘tkazilish shakli va baholash mezonlari haqida ma’lumot beradi. 1.3. Foydalanish uchun adabiyotlar ro‘yxatini tavsiya etadi.			Yozib oladi. Yozib oladi.
Mashg‘ulot qismi va vaqti: Asosiy qism. 60 daqiqa.
2.1. Talabalarga mavzuga oid muammoli savollar beradi. Asosiy usul “Aqliy hujum”.			Yozib oladi. Savollarga javob beradi.
2.2. Mavzuni slaydlar, ko‘rgazmali chizmalar va jadvallar yordamida tushuntiradi va talabalar bilimini mustahkamlaydi.			Eshitadi va yozib oladi.
O’qituvchi: Talabalarga mavzuga oid savollar savollar beradi		Talaba: Talabalar berilgan savollarga javob berish orqali mavzu bo‘yicha bilimlarni o‘zlashtiradilar.
Pedagogik vazifalar:  Harakatlar (lokomotor) sifatlarining tavsiflari haqida savollar beradi. Kuch. Kuchning sifatlari haqida savollar beradi. Kuchni rivojlantirish va uni o‘lchash haqida savollar beradi. Mushak kuchini rivojlantirish (trenirovka) metodikasi haqida savollar beradi. Harakatlarni (lokomotsiyalarni) markaziy boshqarish haqida savollar beradi. Harakat reaksiyalarini kortikal nazorati haqida savollar beradi. Mashqlar, trenirovkalar, harakat amallarining biomexanikasi haqida savollar beradi. Yurish (normada) va yugurish biomexanikasi (biodinamikasi) haqida savollar beradi. Har xil sport turlarining biomexanikasi haqida savollar beradi.		O‘quv faoliyati natijalari:  Harakatlar (lokomotor) sifatlarining tavsiflari haqida tushuncha berish. Kuch. Kuchning sifatlari haqida tushuncha berish. Kuchni rivojlantirish va uni o‘lchash haqida tushuncha berish. Mushak kuchini rivojlantirish (trenirovka) metodikasi haqida tushuncha berish. Harakatlarni (lokomotsiyalarni) markaziy boshqarish haqida tushuncha berish. Harakat reaksiyalarini kortikal nazorati haqida tushuncha berish. Mashqlar, trenirovkalar, harakat amallarining biomexanikasi haqida tushuncha berish. Yurish (normada) va yugurish biomexanikasi (biodinamikasi) haqida tushuncha berish. Har xil sport turlarining biomexanikasi haqida tushuncha berish.
Ta’lim berish usullari		Savol javob, suhbat.
Ta’lim berish metodlari		tushuntirish, BBB, bumerang, tarozi texnologiyasi.
Ta’lim berish vositalari		O‘quv qo‘llanma, proektor, elektron ishlanma.
Ta’lim berish sharoiti		O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya.
Monitoring va baholash		O‘z-o‘zini nazorat qilish