O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti maktabgacha ta`lim fakulteti maktabgacha ta`lim nazariyasi va metodikasi kafedrasi

Nazorat uchun savollar

1. 
   Qanday mashqlar saflanish mashqlari, deyiladi va ularning ahamiyati nimada?
   
2. 
   Qanday saflanish turlarini bilasiz?
   
3. 
   Qayta saflanishlarga qanday harakatlar kiradi?
   
4. 
   Guruhlar bo‘yicha qanday saflanishlar tavsiya etiladi?
   

MA’RUZA MASHG’ULOTLARI.

9-mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha ta’lim muassasalarida va oilada asosiy harakatlarini rivojlantirishning ahamiyati.

9. Ma’ruzada ta’lim texnologiyasi

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 60
Mashg’ulot shakli	Ko’rgazmali Ma’ruza
Ma’ruza rejasi	Asosiy harakatlarning ahamiyati. Siklik va asiklik tipdagi harakatlarning farqi. Bolalarni asosiy harakatlarga o’rgatish va ularni takomillashtirish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:. Maxsus maktabgacha ta’lim muassasalarida jismoniy tarbiyani tashkil etishni o’rgatish
Pedagogik vazifalar: 1. Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi fanining vazifasi tushuncha berish. 2. Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi ning mazmuni haqida ma’lumotlar berish.	O’quv faoliyati natijalari: 1. Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi jamoasining vazifasini gapirib bering. 2. Jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi ishning mazmunini batafsil yoritadi.
Ta’lim berish usullari	Ko’rgazmali Ma’ruza, savol-javob, suhbat, tushuntirish.
Ta’lim berish shakllari	Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
Ta’lim berish vositalari	O’quv qo’llanma, kompyuter texnologiyalari, slaydlar
Ta’lim berish sharoiti	Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob

Blits – so’rov Jismoniy ta’lim-tarbiya berish jarayonida qanday prinsiplardan foydalaniladi?

Ta’limning ko‘rgazmali prinsipi, deganda nimani tushunasiz?

Tushunarlilik va individuallashtirish prinsipi, deganda nimani tushunasiz?


(3.1) 2-ilova