O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis

 Tarbiya  usullari:  ishontirish;  ijobiy  namuna;  mashq  qilish;  talablar;  xulqi 

ustidan nazorat; faoliyatning boshqa ko‗rinishlariga o‗tish. 

 

3. Darsning asosiy tarkibiy elementlari 

 

Dars turlari:  



 

an‟anaviy  (yoki  standart,  uning  tuzilishi:  so‗rash,  tushuntirish, 

mustahkamlash, uyga vazifa berish),  



  zamonaviy  (uning  tuzilishi:  didaktik  (asosiy),  mantiqiy  -  psixologik, 

motivlangan va uslubiy);  



 

noan‟anaviy (yoki nostandart), uning turlari:  



  muammoli;  



  texnologik;  



  virtual;  



  musobaqa  va  o‗yin  (tanlov,  turnir,  estafeta,  duyel,  KVN,  tadbirli,  rolli 

(rassom,  loyihachi,  bezatuvchi,  muharrir,  rejisser  va  hokazo),  krossvord, 

viktorina);  



  ijtimoiy  amaliyotga  ma‘lum  bo‗lmagan  ish  shakllari,  janrlari  va 

uslublariga  asoslangan  (tadqiq  etish,  ixtirochilik,  birlamchi  manbalar  tahlili, 

intervyu, reportaj, taqriz);  

---

9 

 



  muloqotning  og‗zaki  shaklini  eslatuvchi  (matbuot  anjumani,  auksion, 

benefis,  miting,  vaqti  chegaralangan  munozara,  panorama,  teleko‗prik,  bildirgi, 

muloqot, «jonli gazeta», og‗zaki jurnal);  



 

o‗quv materialini noan‘anaviy tashkil etishga asoslangan (donolik, ochiq 

tan olish, «dublyor harakat boshlaydi»);  



  hayoliylashgan (ertak, sovg‗a, XXI asr darslari);  



  muassasa  va  tashkilotlar  faoliyatiga  o‗xshash  asoslangan  (sud,  tergov, 

tribunal, patent byurosi, ilmiy kengash, muharrirlik kengashi va hokazo).