O'zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis instituti

4. Ta’lim-tarbiya metodlari va ularning mazmuni
Xalq ta’limi vazirligi, pedagogika ilmiy tadqiqot instituti, metodist pedagoglarning, 
xususan pedagogika fanining dolzarb vazifalaridan biri - ta’lim-tarbiyadagi muammolarni, 
mahalliy va milliy xususiyatlarini hisobga olgan holda qayta ko‘rib chiqish, barcha o‘quv fanlari 
bo‘yicha yangi milliy dasturlar yaratish, ta’limni pog‘onalash, dars jarayonini toifalashdan 
iboratdir.
SHu munosabat bilan yaqin o‘tmishdagi o‘zbek o‘quv muassasasilari o‘qitish tarixiga bir 
nazar tashlash ayni paytda ta’lim metodlarini o‘rganishni osonlashtiradi. SHubhasiz, mazkur 
ta’lim metodikasi tarixiga oid manba muayyan darajada ta’limning metodik bo‘shliqlarini 
ma’naviy jihatdan to‘ldiradi, pedagog tarbiyachilarning pedagogik meros va xalq pedagogikasiga 
bo‘lgan katta ehtiyoj va qiziqishlarini qondiradi.
Keyingi vaqtlarda taraqqiy etgan mamlakatlarning o‘quv muassasasi sohasidagi yutuq va 
tajribalarini o‘rganishga uni bizning sharoitimizga joriy etishga e’tibor kuchaydi. SHuningdek, 
xalq ta’limi ko‘lamiga inqilobgacha bo‘lgan o‘qitish tartibining turlari (litsey gimnaziya) ham 
dadil kirib kelmokda. Bunga mamlakatimizda gimnaziyalarning ochilishi, litseylarni ochilishini 
misol qilib keltirish mumkin.