O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis instituti

Bundan kelib chiqib darsni shunday tahlil qilamiz: Guruhda talabalar 

sonini 100 % deb oladigan bo‘lsak, bu metodlarni qo‘llash orqali talabalar 

ushbu mavzuni o‘zlashtirish darajasini ushbu diagrammada aks ettiramiz. 

45

---

70

18

10

2

Дарсда энг юкори

балл олган

талабалар сони

Дарсда уртача

балл олган

талабалар сони

Дарсда коникарли

бахо олган

талабалар сони

Узлаштириш

даражаси суст

булган талабалар

сони

Bunda:

70 %

  -   darsda eng yuqori ball olgan talabalar soni. Darsda ularning mavzuni 

o‘zlashtirish darajasi ham juda yuqori bo‘lgan talabalar;

 

18 % -

     darsda o‘rtacha ball olgan talabalar soni; 

10 %

 -     darsda qoniqarli baho olgan talabalar soni

2 % -      

 o‘zlashtirish darajasi sust bo‘lgan talabalar soni.

Bundan ko‘rinib turibdiki, ushbu metodni qo‘llash orqali guruhda deyarli 88 

% talaba baholandi. 

Bu  metodlarni   o‘rganish   va   ularni   dars   jarayonida   qo‘llashdan   maqsad 

bulg‘usi iqtisodchilarni o‘z tanlagan kasbini bilimdoni, yetuk iqtisodchi mutaxassis 

kadrlar qilib tayyorlashdir. 

Zero, bu tayyorlanayotgan yosh kadrlar mamlakatimizni jahon miqyosiga 

ko‘taradigan   bilimli,   zukko,   har   bir   vaziyatni   to‘g‘ri   baholay   oladigan   yoshlar 

bo‘lib yetishsin.

46

---