O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qo‘qon davlat pedagogika instituti

Amaliy va seminar mashg’ulotlari 

 

286 

 

1-masala. Talaba “Pedagogikaning asosiy kategoriyalari” haqida gapirayapti. Asosiy 

kategoriyalarni  sanadi,  lekin  ularni  to‘liq  aytib  bera  olmayapti.  O‘qituvchining 

yordamchi  savollariga  ehtiyoj  sezdi.  O‘qituvchining  savollari  yordamida  xatolarni 

to‘g‘rilay oldi.  Unga nechchi baho qo‘yish mumkin? 

2-masala.  Talabadan  o‘z  yozma  ishida  metod  va  usul  tushunchalarining  mohiyatini 

ochib berish so‘raldi. Talaba o‘z yozma ishida metod va usul tushunchalariga to‘g‘ri 

ta’rif  bergan.  Quyidagicha  misol  keltirgan:  “ma’ruza  –bu  metod.  Mavzuni  aniqlash 

rejasini tuzish, ularni bayon etish, umumlashtirib xulosalash esa usullari bo‘la oladi”. 

Talabaning yozma ishini baholang. 

3-masala. Talaba og‘zaki metodlarni sanab bera oldi. Lekin ularning mohiyatini ochib 

bera olmadi.biroq harbiriga misol keltira oldi. Unga qanday baho qo‘ysa bo‘ladi? 

4-masala. Talaba pedagogika fanidan seminarni to‘liq va to‘g‘ri yozib kelgan. Lekin 

o‘qituvchi  savol  berganida  daftardan  javobni  o‘qib  berayapti.  Unga  “4”ball  qo‘ysa 

bo‘ladimi? 

5-masala.  Mutaxassislik  fanidan  biror  mavzuni  tanlab  oling  hamda  mazkur  mavzu 

bo‘yicha  o‘quvchilarning  bilim,  ko‘nikma  va  malakalarini  baholash  mezonlarini 

ishlab chiqing. 

4-topshiriq. “Munosabat” metodi 

O‘quv jarayonida metoddan foydalanish o‘rganilayotgan muammo bo‘yicha muayyan 

masalalarni hal etish, ma’lum jarayonning kelib chiqish sabablari, ularni bartaraf etish 

yo‘llarini topish asosida talabalarda mustaqil fikrlash, ijodiy izlanish, fikrni isbotlash 

va turli vaziyatlardan chiqa olish ko‘nikma va malakalarni hosil qiladi. 

Kichik guruhga bo‘lingan holda quyidagi sxema asosida topshiriqlarni bajaradi: 

1-guruh 

Muammo 

Muammoning 

kelib  chiqish 

sabablari 

Muammoni  hal 

qilish 

yechimlari 

Sizning 

xulosangiz 

5-sinf 

rahbari 

o‘quvchilarning 

darslarga  yaxshi  tayyorgarlik  ko‘rib 

kelishi  va  yuqori  o‘zlashtirishga 

erishish  maqsadida  o‘quvchilarga 

hafta  davomida  kim  ko‘p  “a’lo”va 

“yaxshi”baho  olsa,  ko‘p  baho  olgan 

bitta  o‘quvchiga  “Haftaning  eng 

a’lochi  o‘quvchisi”  bayroqchasini 

taqdim  etilishi  hamda  bir  hafta 

davomida  uni  o‘zi  bilan  birga  olib 

yurishi  mumkinligini  aytdi.  Hafta 

 

 

 

---