O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi qarshi davlat universiteti

Didaktik o‘yinlar bir qancha vazifalarni bajaradi:

• Didaktik o‘yinlar bir qancha vazifalarni bajaradi:
• · ta‘limiy, tarbiyaviy (bola shaxsiga ta‘sir ko‘rsatadi, tafakkurini rivojlantiradi, dunyoqarashini kengay-tiradi);
• · qo‘llanuvchanlik orientatsion (aniq vaziyatda har qanday o‘quv topshiriqlarini bajarish uchun bilimlarni qo‘llay bilish.);
• · motivni qo‘zg‘ash, qiziquvchanlikni oshirish (bolalarni bilish faoliyatiga qiziqtiradi, rag‘batlantiradi, bilish qiziquvining rivojlanishiga yordam beradi).

1.2.Didaktik o’yinlarni amalda oshirishda g’oyaviylik prinsipi

• Didaktik o'yin - bu maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning yoshi va imkoniyatlariga mos keladigan ta'lim berish metodir. Xozirda tajribali pedagoglar bu o'yindan passiv bolalarni jamoaga aralashtirish, har xil rejalar, vazifalami qo'rqmasdan bajarishlari uchun foydalanadi.
• Didaktik o'yinni amalga oshirishda ham doira g'oyaviylik prinsipiga asoslanish lozim. Didaktik o'yin tarbiyaning vazifa hamda maqsadlariga muvofiq kelishi kerak. O'yinlar bolalarning birgalikda o'ynab, o'z manfaatlarini bilan uyg'unlashtira olishi bir-biriga ko'maklashish, do'stining muvaffaqiyutidan xursand bo'lish sifatlanni tarbiyalaydi, boshlangan ishini oxiriga yetkazish ko'nikma qiladi. ularning irodali bo'lib o'sishlariga yordam beradi, ruhiy, aqliy rivojlantiradi V.A.Suxomlinskiy ta'biri bilan aytganda; «o'yinda bolalar oldida olam ochiladi: shaxsning ijodiy qobiliyatlari namoyon bo'ladi».
• Psixologiya tarixida bola faolligining bundan turiga ko'plab tushunchalar berilgan. Psixologlarning bir guruxi, o'yin bu iste'dodning instinktiv rivojlanishi kelgusi jiddiy funksiyalarning anglanmagan mashg'ulollari deb xisoblasa, boshqalarini xursandchilikka yetish bilan bog'lasa, uchinchisi bu qizg'inlikni tushirish usuli deyishsa, to'rtinchilari o'yin paytida olingan ma'lumotlarni tashlab yuborish jarayoni kechikadi deb hisoblashadi.