O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi muhandislik-iqtisodiyot instituti muhandislik texnikasi fakulteti

Foydalanish uchun adabiyotlar: 1. Xidirov T., Shaxobov S., Jumanov F. Tuproqni emas, o’simlikni oziqlantirish kerak. O’zbekiston qishloq xo’jaligi.– 1999 y. 2. Batirov Z. Mineral o’g’itlar g’o’za ildizi ostiga uch qavatlab joylashtirilsa... . O’zbekiston qishloq xo’jaligi. – 2001 y. 3. Jurbitskiy Z.I. Физиологические и агрохимические основы применения удобрений. Изд–во. АН России. М.: –1963 y.

INSTRUKSION – TEXNOLOGIK KARTA
Mavzu: Chizel-kultivator o’g’itlagichining takomillashgan soshnigini o’rganish

Pedagogik texnologiya amaliyotga joriy etish mumkin bо‘lgan ma’lum pedagogik tizimning loyihasi hisoblanadi. Pedagogik texnologiya: ta’lim texnologiyasi, yangi pedagogik tajriba, yangi pedagogik texnologiya, zamonaviy pedagogik texnologiya, axborot texnologiyasi, yangi tajriba va ta’lim-tarbiya metodlari tushunchalarini qamrab oladi. Demak, pedagogik texnologiya didaktik vazifalarni samarali amalga oshirish, shu sohadagi maqsadga erishish yо‘li bо‘lib hisoblanadi.

Pedagogik texnologiya amaliyotga joriy etish mumkin bо‘lgan ma’lum pedagogik tizimning loyihasi hisoblanadi. Pedagogik texnologiya: ta’lim texnologiyasi, yangi pedagogik tajriba, yangi pedagogik texnologiya, zamonaviy pedagogik texnologiya, axborot texnologiyasi, yangi tajriba va ta’lim-tarbiya metodlari tushunchalarini qamrab oladi. Demak, pedagogik texnologiya didaktik vazifalarni samarali amalga oshirish, shu sohadagi maqsadga erishish yо‘li bо‘lib hisoblanadi.

• Axborotli (kompyuterli) ta’lim texnologiyalar
• Muammoli, izlanishli ta’lim texnologiyalari
• Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalar
• O’z-o’zini rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalar

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR

Ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarida talabalarni har tomonlama rivojlantirish, fikrini erkin bayon eta olish, muammoni mustaqil yecha olish qobiliyatini shakllantirish, talabalarni faolligini oshirish, o’tgan mavzu bilan yangi mavzuni izchil bog’lash hamda o’qituvchi va talabalar o’rtasida hamkorlik tashkil etish maqsadida zamonaviy pedagogik texnologiyalar hamda “Aqliy hujum”, “B/B/B”, “Klaster”, “T sxemasi”, “VENN diagrammasi”, “Keys stadi” va bir qancha interfaol metodlarni qo’llash tavsiya etiladi.

• Ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarida talabalarni har tomonlama rivojlantirish, fikrini erkin bayon eta olish, muammoni mustaqil yecha olish qobiliyatini shakllantirish, talabalarni faolligini oshirish, o’tgan mavzu bilan yangi mavzuni izchil bog’lash hamda o’qituvchi va talabalar o’rtasida hamkorlik tashkil etish maqsadida zamonaviy pedagogik texnologiyalar hamda “Aqliy hujum”, “B/B/B”, “Klaster”, “T sxemasi”, “VENN diagrammasi”, “Keys stadi” va bir qancha interfaol metodlarni qo’llash tavsiya etiladi.