O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universitetining pedagogika instituti «gumanitar fanlar kafedrasi»

(ku
nla
r)
 
Nec
ha
 ku
n da
v
o
m e
tis
hl
ig
i 
Xa
ro
ra
t 
miq
do
ri 
g
ra
du
s 
49
0 
53
1
279 
Ust-Kamenogorsk 
136 
2200 
171 
120 
47
0 
28
1
638 
Zayson
158 
2900 
187 
153 
44
0 
51
1
131 
Qizilurda
181 
3700 
216 
176 
41
0 
20
1
478 
Toshkent
214 
4400 
264 
206 
40
0 
00
1
-14 
Krasnavodsk
236 
5100 
303 
277 
38
0 
35
1
822 
Dushanbe
236 
4900 
290 
224 
37
0 
57
1
227 
Ashg’abat 
230 
5400 
290 
229 
37
0 
37
1
241 
Bayramali
234 
5200 
283 
216 
37
0 
29
1
2076 
Xorog
182 
3200 
223 
217 
37
0 
12
1
302 
Termez
249 
5800 
306 
234 
 
V. O’quvchilarning modul dasturi yordamida mustaqil ishlarini tashkil etish. Xar bir o’quv 
topshirig’i yakunida talabalar jamoasi bilan savol-javob,o’quv munozarasi o’tkazish.
VI. O’quv dasturini yakunlash. 
VII Yangi mavzu boyicha talabalar bilimini nazorat qilish va baholash. 
VIII. Uyga vazifa berish. 
berish. 
Laboratoriya mashg’uloti № 9 
MAVZU: ISSIQLIK VA IQLIM MINTAQALARI 
Laboratoriya mashg’ulotining ta’limiy maqsadi:
Talabalarning issiqlik mintaqalari, 
ularning vujudga kelishi, turlari, xususiyatlari, va ahamiyati tugrisidagi egallagan bilimlarini 
mustahkamlash, issiq;ik va iqlim mintaqalarining uzgarishiga doir masalalar yechish, iq;im 

---

194 
mintaqalari kartalarini tahlil qilish hamda mavzuga oid topshiriqlarni bajarib malaka va 
kunikmalarni shakllantirish.
Laboratoriya mashg’ulotining jihozlash
: Dunyoning tabiiy kartasi, sinoptik va iqlim 
kartalari, millimetrovka, rangli qalamlar, dunyoning yozuvsiz kartasi.
Laboratoriya 
mashg’ulotida qo’llaniladigan texnologiya
: An’anaviy o’qitish 
texnologiyasi, kichik guruhlarda o’qitish metodi. 
Laboratoriya mashg’ulotining borishi
: 
I. Tashkiliy qism. 
II.Talabalarning mashg’ulot mavzusi, maqsadi, borishi va mustaqil bajariladigan o’quv 
topshiriqlari bilan tanishtirish. 
III. Yangi mavzuni o’rganish. 
a) Talabalrni kichik guruhlarga ajratib, guruhlar tomonidan belgilangan va o’quv topshiriqlarini 
mustaqil ravishda, sifatli bajarishga erishish. 
b) o’quv materialini yahlit xolda qayta ishlab chiqilishini amalga oshirish. 
IV. Yangi mavzu yuzasidan kichik guruhlar o’rtasida savol-javob, o’quv bahsi, munozaralar 
tashkil etish. 
Laboratoriya mashg’ulotining rejasi: 
1.
Issiqlik mintaqalarining vujudga kelishi.
2.
Issiqlik mintaqalarining turlari. 
 Laboratoriya mashg’uloti topshiriqlari: 
1. Issiqlik mintaqalarini vujudga keltiruvchi omillarni tahlil qiling va laboratoriya daftariga 
yozing. 
2. Issiqlik nintaqalari geografik qobiqda qanday ahamiyatga ega? 
3. Issiqlik mintaqalari qanday xususiyatlariga ko’ra turlarga ajratiladi? 
4. Issiq mintaqalar va ularning xususiyatlari nomli 1-jadvalni to’ldiring. 
5. Issiqlik mintaqalarining xususiyatlarini tahlil qilib Venn diagrammasi tuzing. Tuzilgan Venn 
diagrammasi asosida taqdimot tayyorlang. 
6. Agar uchib ketayotgan samolyotning tashqarisidagi +3
0
C, huddi shu paytda yer yuzasidagi 
harorat +27
0
C bo’lsa, samolyot qancha balandlikka ko’tarilgan
bo’ladi?
1-jadval