3-mavzu: MTM va oilada bolalar nitqini rivojlantirish vazifalari va mazmuni
Nazariy mashg’ulot: Maktabgacha ta’lim muassasalari va oilada bolalar nutqini
rivojlantirish bo’yicha ish vazifalari va mazmuni. “Maktabgacha ta’limga qo’yiladigan davlat
talablari” ning “Nutqni rivojlantirish, savod, o`qish va chet tillarni o`rganishga tayyorlash”
sohasini o’rganish.
4-mavzu: “Bolajon” tayanch dasturida “Nutqni rivojlantirish, savod, o`qish va chet
tillarni o`rganishga tayyorlash” sohasining tahlili
Amaliy mashg’ulot: “MTMda nutqni rivojlantirish dasturi, uning ilmiy asoslari, tuzilishi
va mazmuni. ”Maktabgacha ta’lim muassasalarining tayanch dasturi bilan ishlash va tahlil qilish.
2-bo’lim. MTM va oilada ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish tendentstiyasi.
5-mavzu: Bir yoshgacha bo’lgan bolalar nutqini o’stirish
Nazariy mashg’ulot: Tug’ilgandan keyin bir yoshgacha bo’lgan bolalarning rivojlanishida
nutqning ahamiyati. Bolalar nutqini rivojlantirishda kattalarning bir maqsadga qaratilgan
rahbarligining zarurligi. “Bolajon “ tayanch dasturi asosida bir yoshgacha bo’lgan bolalarning
nutq o’sishining davr va bosqichlari.
6-mavzu: Ikki yoshgacha bo’lgan bolalar nutqini rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari
Nazariy mashg’ulot: Ikki yoshgacha bo’lgan bolalar nutqini rivojlantirishning o’ziga xos
xususiyatlari. Bolalarda faol nutqning rivojlanishi. Kattalar nutqiga taqlid qilish orqali gaplarni
to’g’ri qura olish malakasini shakllanishi.
7-mavzu: Ikki yoshgacha bo`lgan, bolalar nutqini rivojlantirish bo`yicha mashg`ulotlar
o`tkazish
Nazariy mashg’ulot: Ikki yoshgacha bo’lgan bolalar nutqini rivojlantirish bo’yicha
mashg’ulotlar o’tkazish usullarini murakkablashib borishi, yakkama-yakka va guruh bo`lib
mashg`ulot o`tkazishning bir-biriga mosligi.Mashg`ulotlarni o`tishda turli usullardan
foydalanish.
8-mavzu: Ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda ta’limiy
o’yin va mashg’ulotlarga qo’yilgan talablar
Amaliy mashg’ulot: Ilk yoshdagi 2-3 yoshli bolalarni nutqini rivojlantirishda ta’limiy
o’yin va mashg’ulotlar, ularga qo’yiladigan talablar. “Bolajon” tayanch dasturi asosida nutqni
rivojlantirish bo’yicha ilk yoshdagi bolalar bilan olib boriladigan ishlarni tahlil qilish. Dastur
asosida ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish bo’yicha mashg’ulot ishlanmasini tuzish.
3-bo’lim.MTM va oilada bolalarning lug’at ustida ishlash metodikasi
9-mavzu: MTM va oilada lug’at ishining vazifalari va mazmuni
Nazariy mashg’ulot: Tevarak-atrof bilan tanishtirishning ahamiyati, bolalar tomonidan
lug’atni o’zlashtirish xususiyatlari. MTM va oilada lug’at ishining vazifalari va mazmuni.
10-mavzu: MTMda lug’at ustida ishlash bo’yicha mashg’ulot turlari.
Nazariy mashg’ulot: Bolalarni tevarak-atrof bilan tanishtirish va lug’atni rivojlantirish
bo’yicha mashg’ulot turlari: Narsa buyumlarni kuzatish, sayohat yoki ekskursiya, narsa
buyumlarni ko’rib chiqish va taqqoslash, suratlarni ko’rib chiqish va u haqida suhbat, ta’limiy
o’yinlar, topishmoqlar topish va o’ylashga o’rgatish mashg’ulotlarida lug’at ishi.
11- mavzu: Bolalar lug’atini boyitishda ta’limiy o’yinlar.
Amaliy mashg’ulot: Turli yosh gurularda ta’limiy o’yinlar va ularning ahamiyati. Lug’atni
boyitish uchun yordam beradigan ta’limiy o’yinlarning turlari, ko’rgazmali materiallar bilan
o’ynaladigan ta’limiy o’yinlar, ularning mazmuni.
Turli yosh gurular uchun dasturdan bolalar lug’atini boyitishda ta’limiy o’yinlarni tanlash,
o’tkazish va tahlil qilish.
12-mavzu: Bolalar lug’atini boyitish bo`yicha turli yosh guruhlarda “Bolajon”
tayanch dasturi vazifalarining tahlili
Amaliy mashg’ulot: Bolalar lug’atini boyitishda turli yosh gurularida “Bolajon” tayanch dasturi
vazifalarini o’rganish. Bolalar lug’atini boyitish bo`yicha “Bolajon” tayanch dasturi vazifalarini
tahlil qilish. Dastur asosida turli yosh guruhidagi bolalar lug’atini boyitish bo’yicha mashg’ulot
ishlanmasini tuzish.
4-bo’lim. MTM va oilada nutqning Grammatik tuzilishini shakllantirish
kompitensiyasi
13- mavzu: Nutqnig grammatik tuzilishini shakllantirish ishining vazifalari va mazmuni
Nazariy mashg’ulot: Grammatik termin haqida tushuncha, nutqning grammatik jihatdan
shakllantirish vazifalari va mazmuni
14- mavzu: Bolalar nutqida uchraydigan morfologik va sintaktik xatolar hamda
ularning sabablari
Nazariy mashg’ulot: Bolalar nutqida uchraydigan morfologik va sintaktik xatolar va ularning
sabablarini aniqlash. Bolalar nutqidagi Grammatik xatolarni ogohlantirish, to’g’irlash yo’llari.
Grammatik to’g’ri nutqni shakllantirish mashg’ulotlarini o’tkazish usullari.
15 mavzu: Bolalar nutqidagi grammatik xatolarni tuzatish yo`llari va kundalik nutqidagi
xatolarni tuzatish usullari
Nazariy mashg’ulot: Gramatik xatolarni ogohlantirish, to`g`irlash maqsadida tashkil etilgan
mashg`ulotlarga qo`yilgan umumiy uslubiy ko`rsatmalarga amal qilish. Grammatik to`g`ri nutqni
shakillantirish mashg`ulotlarini o`rgatish usullari. Morfoligiya bo`yicha o`yin va mashqlar.
Bolalarning kundalik nutqidagi grammatik xatolarni to`g`irlash metodi.
16- mavzu: Grammatik nutqni shakllantirishda turli yosh gurularida“ “Bolajon” tayanch
dasturi vazifalarining tahlili.
Amaliy mashg’ulot: Grammatik nutqni shakllantirishda turli yosh gurularida “Bolajon” tayanch
dasturi vazifalarini o’rganish. Grammatik nutqni shakllantirishda turli yosh gurularida “Bolajon”
tayanch dasturi vazifalarini tahlil qilish. Dastur asosida turli yosh guruhidagi bolalar grammatik
nutqini shakllantirish bo’yicha mashg’ulot ishlanmasini tuzish
5-bo’lim. MTM va oilada bolalar nutqining tovush madaniyatini tarbiyalash
metodikasi.
17- mavzu:.Nutqning tovush madaniyatini shakllantirish to’g’tisida tushuncha.
Nazariy mashg’ulot: Nutqning tovush madaniyati to’g’risida tushuncha berish. Bola
tomonidan nutqning tovush tomonini o’zlashtirish xususiyatlari.
Nutq tovush madaniyatini tarbiyalash, shakllantirish bo’yicha ishlarning vazifalari va
mazmuni.
18- mavzu: Nutqning tovush madaniyati bo’yicha ishlarni tashkil etish
Nazariy mashg’ulot: MTMda nutqning tovush madaniyati bo’yicha ishlarni tashkil etish:
Bolalar nutqini tekshirish, tovushlarni to’g’ri talaffuz qilishga o’rgatish bo’yicha ishlarni tashkil
etish. Nutqni eshitishni, nutqda nafas olish va chiqarishni rivojlantirishni, nutqni tempi va ovoz
sifati ustida ishlashni, ravon gapirish va so’zni talaffuz qilishda urg’u va nutqning orfoepiyasi
ustida ishlashni tashkil etish.
19- mavzu: Bir yosh u olti oylikdan uch yoshgacha bo’lgan bolalarda nutqning tovush
madaniyatini tarbiyalash
Nazariy mashg’ulot: Bolada tovush talaffuzini tarbiyalash bo’yicha o’yin, mashq,
mashg’ulotlar o’tkazish uslubiyoti. Bolalarda nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash
mashg’ulotlarini tashkil etish va o’tkazish.
20- mavzu: MTM va oilada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda nutqning tovush
madaniyatini shakllantirish.
Nazariy mashg’ulot: MTM va oilada “Bolajon” tayanch dasturi asosida turli yosh
gurularida mashg’ulotlarni tashkil etish va o’tkazish.
21- mavzu: Nutqning tovush madaniyati bo`yicha ishlarni rejalashtirish
Nazariy mashg’ulot: Nutqning tovush madaniyati bo’yicha ishlarni rejalashtirish.
Nutqning tovush madaniyati bo`yicha vazifalarni amalga oshirish.
22- mavzu: Nutqning tovush madaniyatini shakllantirish bo`yicha turli yosh guruhlarda
“Bolajon” tayanch dasturi vazifalarining tahlili
Amaliy mashg’ulot: Nutqning tovush madaniyatini shakllantirishda turli yosh gurularida
“Bolajon” tayanch dasturi vazifalarini o’rganish. Nutqning tovush madaniyatini shakllantirishda
turli yosh gurularida “Bolajon” tayanch dasturi vazifalarini tahlil qilish. Dastur asosida turli yosh
guruhidagi bolalar nutqning tovush madaniyatini shakllantirish bo’yicha mashg’ulot
ishlanmasini tuzish.
6-bo’lim. MTM va oilada bolalarni bog’lanishli nutqqa o’rgatish metodikasi.
23- mavzu: Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda bog’lanishli nutqni rivojlantirish
xususiyatlari
Nazariy mashg’ulot: Bog’lanishli nutqni shakllantirish va uni maktabgacha ta’lim
yoshidagi bolalarda rivojlantirish xususiyatlari. Bolalarni dialogik nutqqa o’rgatish bo’yicha
ishlarning mazmuni va vazifalari.
24- mavzu: Maxsus mashg’ulotlarda bolalarni dialogik nutqqa o’rgatish metodlari.
Nazariy mashg’ulot: Maxsus mashg’ulotlarda dialogic nutqqa o’rgatish uslubiyoti va usullari.
Suhbat mashg’ulotlarining ahamiyati haqida ma’lumot berish.
25- mavzu: Suhbat turlari va uning mazmuni
Nazariy va amaliy mashg’ulot: Suhbat turlari va uning mazmuni. Suhbat qismlari.
Suhbatga tarbiyachining tayyorlanishi va uni o’tkazishi.
Ta’limiy o`yinlar va ularning bolalar so`zlashuv nutqini o`stirishdagi ahamiyati. Suratlar
bilan o’tkaziladigan mashg’ulotlarda bolalarni so’zlashuv nutqiga (dialogik) o’rgatish.
7-bo’lim. MTM va oilada bolalarni hikoya qilishga ( monolog nutqqa) o’rgatish.
26- mavzu: Bolalarni monologik nutqqa o’rgatish bo’yicha ish mazmuni va vazifalari
Nazariy mashg’ulot: Bolalarga monologik nutq haqida tushuncha berish. Bolalarni
monologik nutqqa o’rgatish bo’yicha ish mazmuni va vazifalari.
27- mavzu: Hikoya qilib berish turlari va metodlari.
Nazariy mashg’ulot: Hikoya qilishga o’rgatish mashg’ulot turlari. Bolalarni hikoya qilib
berishga o’rgatishda foydalaniladigan usullar haqida tushuncha berish.
28- mavzu: Badiiy asarlarni qayta hikoya qilishga o’rgatish.
Nazariy mashg’ulot: Bolalarni qisqa hikoyalarni, xalq ertaklarini qayta hikoya qilishga
o’rgatish. Bolalar tomonidan badiiy asarlarni qayta hikoya qilib berishning ahamiyati. Bolalarga
asarning ma’nosini tushunib hikoya qilishga, asarni to’liq bayon etish, izchillik, ketma-ketlik
bilan hikoya qilib berishga o’rgatish. Qayta hikoya qilishga o’rgatishda foydalaniladigan usullar.
29- mavzu: Bolalarni rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatish
Nazariy mashg’ulot: Bolalarni rasmlarga qarab hikoya qilishga o’rgatishning ahamiyati.
Rasmlarning turlari va serialari, rasmlar tanlashga qo’yilgan talablar. Turli yosh gurularda
rasmga qarab hikoya tuzishga o’rgatishning vazifalari va uslubiyoti.
30- mavzu: O’yinchoq va predmedlarga qarab hikoya qilishga o’rgatish
Nazariy mashg’ulot: O’yinchoq va predmetlarga qarab hikoya qilishni o’rgatish.
O’yinchoqlarni tanlashga qo’yilgan talablar. Turli yosh gurularda bolalarni o’yinchoqlarga qarab
hikoya tuzishga o’rgatish mashg’ulotlarining uslubiyoti. Savollar berish, namuna va baholash
usulining o’yinchoqlarga qarab hikoya tuzishga o’rgatishdagi roli.
31- mavzu: Bolalarni o’z tajribalaridan (xotiradan) hikoya qilib berishga o’rgatish
Nazariy va amaliy mashg’ulot: Bolalarni o’z tajribalaridan hikoya qilib berishga o’rgatishning
ahamiyati. Turli yosh gurularida bolalarni o’z tajribalaridan hikoya qilib berishga o’rgatish
vazifalari. Bolalarni ijodiy hikoya qilishga o’rgatish.
Bolalarga ijodiy hikoya qilishga o`rgatish mashg`ulotlarining turlari.
32- mavzu: Bolalarni hikoya qilishga o’rgatish bo’yicha mashg’ulot ishlanmasini
tuzish va o’tkazish
Amaliy mashg’ulot: Turli yosh guruhlarda hikoya qilishga o’rgatish vazifalarini “Bolajon”
tayanch dasturi bo’yicha tahlil qilish.
Dastur bo’yicha turli yosh guruhlari uchun hikoya qilishga o’rgatish mashg’ulot ishlanmasi
tuzish va o’tkazish.
8-bo’lim. MTM va oilada bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish.
33- mavzu: Bolalarni har tomonlama tarbiyalashda badiiy adabiyotning ahamiyati
Nazariy mashg’ulot: Bolalarni har tomonlama barkamol qilib tarbiyalashda badiiy
adabiyotning ahamiyati. Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda MTM va oila
tarbiyachisining o’rni
34- mavzu: Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda MTM va oila tarbiyachisi
oldida turgan vazifalar
Nazariy mashg’ulot: Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda oila va MTMning
oldida turgan vazifalari.
Badiiy asarlarni o`qib berish mashg`ulotlariga tarbiyachi va oila tarbiyachisining
tayyorgarligi.
35- mavzu: “Bolajon” tayanch dasturi asosida turli yosh guruhlarida badiiy adabiyot
bilan tanishtirish bo’limining talili.
Amaliy mashg’ulot: Turli yosh gurularda badiiy adabiyot bilan tanishtirish vazifalarini
“Bolajon” tayanch dasturi bo’yicha o’rganish va tahlil qilish.
Turli yosh guruhlari uchun badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo’yicha mashg’ulot
ishlanmasi tuzish.
36- mavzu: Badiiy adabiyot bilan tanishtirish jarayonida qo’ilgan asarni
mustahkamlash metodlari
Nazariy mashg’ulot: Badiiy adabiyot bilan tanishtirish metodikasi va qo’yilgan asarni
mustahkamlash usullari.
37- mavzu: Mashg’ulotdan tashqari vaqtda badiiy adabiyotdan foydalanish
Nazariy va amaliy mashg’ulot: Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni tarbiyalashda she’rni
o`qish va yod oldirishning ahamiyati. Turli yosh gurularda kitob burchagini tashkil etish. Kitob
burchaklari uchun adabiyotlar tanlashga qo’yilgan talablar. Bolalarni badiiy asarlarga nisbatan
qiziqishlarini oshirish maqsadida adabiy viktorinalar tashkil etish va o’tkazish.
38- mavzu: Badiiy asarlarni sahnalashtirish turlari va uni qo’yib ko’rsatish
metodlari.
Nazariy mashg’ulot: Badiiy asarlarni mustahkamlash maqsadida, MTM va oilada badiiy
asarlarni sahnalashtirish turlari haqida tushuncha. MTM va oilada badiiy asarlarni
sahnalashtirishni tashkil etish yo’llari.
39- mavzu: Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda axborot texnologiyasidan
foydalanish
Nazariy mashg’ulot: MTM va oiladagi bolalarga AKTdan foydalanish, radio
teleko’rsatuvlarini ko’rsatish va eshittirish haqida tushuncha berish. Bola yoshiga mos
ko’rsatuvlar va eshitrishlar tanlash.
9-bo’lim. MTM va oilada bolalarni o’qishga va savodga tayyorlash.
40- mavzu: MTM va oilada bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash
Nazariy mashg’ulot: Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni MTM va oilada yozish va
o’qishga tayyorlash to’g’risida tushuncha berish.
Maktab yoshidagi bolalarni yozish va o’qishga o’rgatishda analitik-sintetik tovush metodi.
41- mavzu: “Bolajon” tayanch dasturi asosida turli yosh gurularida
”O’qish va savodga tayyorgarlik” bo’limining tahlili
Amaliy mashg’ulot: Maktabgacha ta’lim muassasalarining tayanch dasturi asosida turli yosh
gurularida ”O’qish va savodga tayyorgarlik” bo’limini o’rganish
Maktabgacha ta’lim muassasalarining tayanch dasturi asosida turli yosh gurularida ”O’qish va
savodga tayyorgarlik” bo’limini tahlili
42. Tovush, bo’g’in, so’z va gap terminlari bilan tanishtirish.
Nazariy va amaliy mashg’ulot: Alifbo bo’yicha tovushlar bilan tanishtirish. Ikki uch
bo’g’inli so’zlarni bo’laklarga ajratish. So’zlarni bo’g’inlarga ajratishni mashq qildirish. So’z
va uning ahamiyati, har bir narsaning nomini so’z bilan atalishi haqida tushuncha berish. Gap
tuzishga o’rgatish.
So`z, bo`g`in, tovush tahlil ustida ishlash. Xariflarni kichik katta ko`rinishda yozish
43. Qiya chiziqli daftarga harf va son elementlarini mashq qilish
Amaliy mashg’ulot: Daftar muqovasi chiziqlari varaqlari bilan tanishtirish. Qiya chiziqli
daftarga harf elementlarini kichik, katta ko’rinishda yozishni mashq qilish. Katak daftarda
kvadrat, to’g’ri to’rt burchak, doira, uch burchak va oval shakllarini yozishni mashq qilish. Son
elementlarini o’n raqami ichida ketma –ket yozishni davom ettirish.
10-bo’lim. MTM bolalar nutqini rivojlantirish ishlarini rejalashtirish va hisobga
olish.
44. Nutq o’stirish mashg’ulotlarini rejalashtirish va hisobga olish.
Nazariy mashg’ulot: MTM va oilada bolalar nutqini o`stirish uchun qulay shart-sharoit
yaratish. Nutq o`stirish mashg`ulotlarining o`ziga xos xususiyatlari
Rejalashtirishga qo’yilgan talablar, bolalar nutqini rivojlantirish bo’yicha mashg’ulotlarni
rejalashtirish va hisobga olishning turlari. Davlat talablari va maktabgacha ta’lim
muassasalarining tayanch dasturi asosida turli yosh guruhlarida nutqini rivojlantirish bo’yicha
ishlarni rejalashtirish
VI.O’quvfaningmoddiy-texnikta’minoti O’quv xona, yozuv taxtasi, o’qituvchi va
o’quvchilar soniga yetarli stol, stullar, kompyuter jihozlari, plakatlar, bukletlar.
VII. O’quv faning o’zlashtirishda rajasini nazorat qilish va baholash
”Akademik litsey va kasb-hunar kollejlari o’quvchilarining bilim saviyasi, ko’nikma va
malakalarini nazorat qilishning reyting tizimi to’g’risida Nizom”ga ga muvofiq amalga oshiriladi.
Asos: O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazi Oliy
va o’rta maxsus ta’lim vazirligi va O’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazining 2008 yil 30
apreldagi 01-148 q/q-son, 118-son, 16q/q-son qarori.
Joriy nazorat - Og`zaki so`rov, yozma ishlar, testlar, mashg’ulot jarayonidagi mustaqil
faoliyat, uy vazifalari ya`ni o`qituvchi o`z amaliyotida qo`llaydigan barcha so`rov turlarini o`z
ichiga oladi;
Oraliq nazorat-semestr tamom bo’lganda va o’quv dasturining tegishli bo’limi
tugallangandan keyin amalga oshiriladi. Uning asosida o’quvchi reytingi aniqlanadi. Bilimlar,
malaka va ko’nikmalarni baholash uchun O.N imtihonlar, testlar, sinovlar, kurs va malaka ishlari
o’tkaziladi;
Yakuniy nazorat - o’qish tugallangandan keyin davlat attestatsiyasi, imtihonlar, testlar,
malaka ishlari, diplom loyihalarini himoya qilish shaklida amalga oshiriladi. Test, yozma savollar
xajmi fanga ajratilgan soatdan kelib chiqib belgilanadi.
VIII. Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro’yxati
Asosiy adabiyotlar ro’yxati
1. “Maktabgacha ta’limga qo`yiladigan Davlat talablari” O’zRXTB.
MMXQTMORO’MM -2017
2. “Bolajon” tayanch dasturi. Toshkent. O’zRXTB. MMXQTMORO’MM. 2016
3. Q.S. Shodieva. “Nutq o’stirish uslubiyoti ”. Qo’llanma. 2002
4. Q.S.Shodieva “Kichkintoylarni o’qish va yozishga o’rgatish”. Qo’llanma 2002
5. A.K.Bondarenko «Slovesnыe igrы v detskom sadu»
6. L.A.Apeeva «Metodicheskie rekomendastii i pourochnыe razrabotki po
obucheniyu, chteniyu i razvitie rechi detey doshkolnogo vozrasta»,
T. O`qituvchi 2000
Qo’shimchaadabiyotlarro’yxati
7. Q.S. Shodieva. “O’rta guruh yoshdagi bolalar nutqini o’stirish” Qo’llanma. 1993
8.Q.S.Shodieva. “Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning to’g’ri talaffizini
tarbiyalash”. Qo’llanma. 1995
9. “Maktabgacha ta’lim”. oynomasi.
10. F.A.Soxina, T.V.Taruntaeva «Podgotovka detey k shkole v
detskom sadu», M., Pedagogika, 2007
11. Jurnalы «Doshkolnoe vospitanie», «Doshkolnoe obrazovanie»,
«Krug»
12. A.Jukova “Enstiklopediya razvitiya i obucheniya dlya doshkolnikov”.
Sankt – Peterburg, Moskva. «NEVA». Enstiklopediya- 2005.
Internet saydlariro’yxati:
9.
www. “ZiyoNET”
10.
www. “edu.uz”,
11.
www.tdpu.Uz.
12.
www. pedagog. Uz.
13.
www. tdpu-INTRANET. Ped.
14.
www. referatlar.uz.
15.
www. jlmt.uz.
MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLALARNING MATEMATIK
TUSHUNCHALARINI RIVOJLANTIRISH
NAZARIYASI VA METODIKASI
FAN DASTURI
Tuzuvchi:
Karimova
Dilbar
Tashpulatovna
– Toshkent
pedagogika
kolleji
o`qituvchisi, xizmat ko`rsatgan yoshlar
murabbiysi
Taqrizchilar:
Djampisova Gavxar
Erkinovna
Nizomiy nomli TDPU “Maktabgacha
ta`lim metodikasi” kafedrasining v.b
dotsenti p.f.n
Abitova
Ziyoda
Nasritdinovna
Toshkent shahar Chilonzor tumani 294-
MTM mudirasi.
“Maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarning matematik tushunchalarini rivojlantirish
nazariyasi va metodikasi” fan dasturi Oliy va o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi tayyorlov
yo`nalishlari bo`yicha Muvofiqlashtiruvchi kengashning 201 “”son majlis bayoni bilan
ma`qullangan.Fan dasturida ishlab chiqildi bilim sohasi bo`yicha sho`ba kelishuvidan o`tkazildi
(Kelishuv Bayoni)
Do'stlaringiz bilan baham: |