O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi

29.Предмет педагогики –
реальный, целостный процесс, целесообразно 
организуемый 
в 
специальных 
институтах 
(семья, 
образовательные, 
воспитательные, культурные учреждения). 
30.Педагогический процесс
– целевые, специально организованные 
взаимоотношения педагога и воспитуемого, направленные на решение 
образовательных задач, его развития. 
31.Принципы педагогического процесса
– это основные требования 
организации педагогической деятельности, указывает на направление 
педагогического процесса и раскрывает его законы. 
32.Педагогическая специальность
– вид деятельности в рамках одной 
профессиональной группы, состоящей из комплекса знаний, навыков и умений, 
независимо от результата образования. 

---

113 
33.Педагогическая квалификация
– степень и вид профессиональной 
педагогической подготовки специалиста, имеющего возможность решать 
задачи разной категории. 
34.Педагогическая задача
– это основное единство педагогического 
процесса, своеобразная система. Она познаваемая педагогическая ситуация, 
связанная с необходимостью познания и воссоздания ситуации. Материальная 
ситуация образования и воспитания, предусматривающая определенную цель 
участников образования.
35.Педагогическое мастерство
– познание педагогического процесса, 
умение его организации, умение приведения в действие (А.С.Макаренко) - 
синтез работоспособности и качеств личности, устанавливающий высокую 
эффективность педагогического процесса. 
36.Педагогическое общение
– многоотраслевой процесс установления и 
развития взаимосвязи, исходящей из целей обучаемых, а также содержания их 
совместной деятельности, организации взаимопознания и поддержки.