O`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi o’rta maxsus (kollej) professional ta’lim

Mashg`ulot turlari	Ajratilgan soat
Shu jumladan semestrlar bo`yicha
I	II	III
1	Audioriya jami yuklmasi	120	120	-	-
2	Nazariy mashg`ulott	-	-	-	-
3	Amaliy mashg`ulott	120	120	-	-
4	Seminar	-	-	-	-
5	Laboratoriya mashg`ulotti	-	-	-	-
6	Kurs ishi (loyihasi)	-	-	-	-
7	Yakka tartibli mashg`ulott	-	-	-	-
8	O`quvchining mustaqil ishi	60	60	-	-

Tuzuvchi(lar): H.Qosimova–Andijon tuman pedagogika kolleji o`qituvchisi


Taqrizchi(lar): H.Mirzayev O’quv va tarbiyaviy ishlar bo’yicha deriktor

o’rinbosari

B.Mamajonova :Andijon tuman pedagogika kolleji kafedra mudiri

“Maktab ta’limiga tayyorlov amaliyoti” o’quv amaliyoti fanining ishchi o`quv dasturi "Maxsus" fanlar kafedrasining 2021 yil 30 avgustdagi 1-sonli yig`ilishida muhokama qilindi hamda ekspert guruhiga taqdim etildi.

“Maktab ta’limiga tayyorlov amaliyoti”o’quv amaliyoti fanining ishchi o`quv dasturi va ekspert guruhining xulosasi ta`lim muassasasining 2021 yil 30 avgustdagi Pedagogik kengashida muhokama qilindi, tasdiqlashga va o`quv jarayoniga tadbiq etishga qaror qilindi.

Bayonnoma № 1.

KIRISH
Mаzkur dаstur «Maktabgacha ta’lim» yo`nаlishi o`quvchilаri uchun mo`ljаllаngаn bo`lib, tarbiyachining maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalar ijodiga rahbarlik qilish ucun amaliy, bilim va ko`nimalarni beruvchi malakali, bilmli mutaxassislarni tayyorlash.

Maktab ta’limiga tayyorlovamaliyoti o’quv amaliyotidasturining asosiy vazifasi maktabgacha ta'lim muassasalari va oilada bolalarga rahbarlik qilish uchun amaliy bilim va ko`nikmalar berishdan iboratdir. Ushbu dasturning o`qitilishidagi asosiy vazifalaridan biri, O`zbekiston Respublikasining “Ta'lim to`g`risida”gi, Qonun va “Maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirishga qo`yilgan davlat talablari”, “Ilk qadam” Davlat dasturi asosida ishni to`g`ri tashkil qilish, mehnat tarbiyasini to`g`ri yo`lga qo`yish, o`quvchilarni maktabgacha yoshdagi bolalar Maktab ta’limiga tayyorlovamaliyotiga rahbarlik qilish uchun tayyorlashdan iboratdir. Ta’limning yangi modulida jamiyatda mustaqil fikrli, erkin shaxsni shaklantirishga e’tibor berilar ekan, Maktab ta’limiga tayyorlovamaliyoti o’quv amaliyoti fanining maqsad, vazifalari, hamda malakali mutaxasislar sifatida o’z qobilyatlarini rivojlantiradi, o’z sohalarida iqtidorli kasb sohibi sifatida faoliyat ko’rsata oluvchi muttaxassislarni tarbiyalashdan va yetishtirishdan iboratdir.

Dastur maktabgacha talim muassalarida ishlovchi sog’lom barkamol avlodni tarbiyalashda, yuksak insoniy fazilatlarga ma’naviy qadriyatlariga oid ko’nikma va malakaga ega bo’lgan muttaxassislarni yetishtirishni ko’zda tutadi.

O`quvchilarda “Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari” da bolalarni maktab ta'limiga tayyorlashning asosiy sohalarini;

-“Ilk qadam” davlat o’quv dasturini taxlil qila olish va ishlarni rеjalashtirishni;

-MTTga qamrab olinmagan bolalar bilan ishlash, maktab ta'limiga sifatli tayyorlash yo’llarini;

-MTTda maktabga tayyorlov guruxlarda ta'lim jarayonini rеjalashtirishni;

-Ta'lim faoliyati mazmunini komplеks ravishda tashkil etib rеjalashtirishni;

-ta'lim-tarbiya jarayonni rеjalashtirishda mеtodik yondoshishni, nazariy egallagan bilimlaridan foydalanishni;

-MTTda bolalarning hayoti va sog’lig’ini muhofaza qilishni tashkil etish tartibi to’g’risidagi nizomni, yong’in xavsizligi va mеxnatni muhofaza qilish qoidalarini;

maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda sodda yo’riqnomalarni tushuna olish va ularga amal qilishni;

-Ta'lim jarayonida mavzularga mos pеdagogik tеxnologiyalarni qo’llash, didaktik va audiovizual vositalardan foydalanishni;

-Bolalarni individul extiyojlarini hisobga olgan holda variativ dasturlarni qo’llay olishni bilish. MTT pedagogik talabni hisobga olish. O`quvchilarni badiiy didlarini shakllantirish. Vaqtni tejash. Tez maqsadga muvofiq ishlash odatlarini shakllantirishdan iboratdir.

Ushbu ishchi o’quv dasur Maktab ta’limiga tayyorlovamaliyotio’quv amaliyotidan “Maktabgacha ta’lim” ixisosligi o`quvchilarining o’zlashirishi, sifat ko’rsatgichlarini oshirish uchun o’quv jarayoniga tadbiq qilib o’quv amaliyotlari darslarda qo’llashga tavsiya eiladi.