O‟zbеkiston rеspublikasi oliy va o‟rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkеnt davlat pеdagogika univеrsitеti «tabiyot fanlari» fakultеti

Asosiy  tushuncha  va  tayanch bilimlar:  Tabiiy  geografik o’rin, iqtisodiy  geografik 

o’rin,  siyosiy  geografik  o’rin,  tabiiy  boyliklar,  foydali  qazilmalar,  sanoat,  sanoat 

tarmoqlari, yengil sanoat, oziq-ovqat sanoati, og’ir sanoat, shaharlar.   

  

                                      Darsning borishi. 

I.  Tashkiliy qism.  

II.  O’quvchilarni  dars  mavzusi  maqsadi  va  borishi  bilan  tanishtirish  va  ularning 

faoliyatini o’quv topshiriqlarini bajarishga yo’llash. 

III. Yangi mavzuni o’rganish.  

---

 

a)  “Mutaxassislar”  tomonidan  belgilangan  o’quv  topshiriqlarini  sifatli  bajarishga 

erishish. 

Mazkur mavzu matni mantiqiy tugallangan fikrlar quyidagi qismlarga ajrayiladi: 

1.Surxondaryo viloyatining geografik o’rni. 

2.Tabiiy sharoiti va tabiiy boyliklari. 

3.Viloyatning yengil sanoat tarmoqlari. 

4.Viloyatning o’g’ir sanoat tarmoqlari. 

Yuqoridagi qismlar bo’yicha o’quvchilarning mustaqil ish topshiriqlari tuziladi. 

1-guruh uchun o’quv topshuriqlari. 

№  O’quvchilar 

o’zlashtirishi 

lozim 

bo’lgan 

materiallar yuzasidan o’quv topshiriqlar 

Topshiriqni 

bajarish 

yuzasidan ko’rsatmalar 

 

 

1. 

2.  

3. 

4. 

5.  

Darslikdagi  matnni  diqqat  bilan  o’qib  jasvob 

toping va topshiriqlarni bajaring. 

Iqtisodiy geografik o’rin nima? 

Tabiiy geografik o’rin nima? 

Siyosiy geografik o’rin nima? 

Viluyatning iqtisodiy geografik o’rni qanday? 

Viloyatning  chegaradosh  davlat  va  viloyatlarini 

yozing. 

O’quvchilar  guruhi  bilan 

hamkorlikda ishlang. 

 

O’quvchilar 

bilan 

o’tkaziladigan 

savol-

javobga 

faol 

ishtirok 

eting. 

 

2-guruh uchun o’quv topshuriqlari. 

№  O’quvchilar 

o’zlashtirishi 

lozim 

bo’lgan 

materiallar yuzasidan o’quv topshiriqlar 

Topshiriqni 

bajarish 

yuzasidan ko’rsatmalar 

 

 

1. 

2.  

3. 

4. 

Darslikdagi  matnni  diqqat  bilan  o’qib  jasvob 

toping va topshiriqlarni bajaring. 

Surxonddaryoning tabiiy sharoitiga tarif bering? 

Surxondaryoda qanday tog’ va daryolar mavjud? 

Viloyat qanday tabiiy boyliklarga boy? 

Surxondaryoda qanday foydali qazilmalar bor? 

O’quvchilar  guruhi  bilan 

hamkorlikda ishlang. 

 

O’quvchilar 

bilan 

o’tkaziladigan 

savol-

javobga 

faol 

ishtirok 

---

 

5.   Viloyatning  foydali  qazilma  konlari  nomini 

yozing. 

eting. 

 

3-guruh uchun o’quv topshuriqlari. 

№  O’quvchilar 

o’zlashtirishi 

lozim 

bo’lgan 

materiallar yuzasidan o’quv topshiriqlar 

Topshiriqni 

bajarish 

yuzasidan ko’rsatmalar 

 

 

1. 

2.  

 

3. 

 

4. 

5.  

Darslikdagi  matnni  diqqat  bilan  o’qib  jasvob 

toping va topshiriqlarni bajaring. 

Yengil sanoat tarmoqlarini ayting. 

Surxondaryoda  qanday  yengil  sanoat  tarmoqlari 

rivojlangan? 

Viloyatdagi  yengil  sanoatga  tegishli  qanday 

qo’shma korxonalarni bilasiz? 

Viloyatning oziq-ovqat sanoatiga tarif bering? 

Viloyatdagi  paxta  tozalash  sanoat  tarmoqlari 

rivojlangan shaharlarini yozing. 

O’quvchilar  guruhi  bilan 

hamkorlikda ishlang. 

 

 

 

O’quvchilar 

bilan 

o’tkaziladigan 

savol-

javobga 

faol 

ishtirok 

eting. 

 

 

4-guruh uchun o’quv topshuriqlari. 

№  O’quvchilar 

o’zlashtirishi 

lozim 

bo’lgan 

materiallar yuzasidan o’quv topshiriqlar 

Topshiriqni 

bajarish 

yuzasidan ko’rsatmalar 

 

 

1. 

2.  

 

3. 

 

4. 

Darslikdagi  matnni  diqqat  bilan  o’qib  jasvob 

toping va topshiriqlarni bajaring. 

Og’ir sanoat tarmoqlarini ayting. 

Surxondaryoda  qanday  og’ir  sanoat  tarmoqlari 

rivojlangan? 

Viloyatda og’ir sanoatning rivojlanishiga  qanday 

omillar ta’sir kop’rsatmoqda? 

Viloyatning  qurilish  materiallari  sanoatiga  tarif 

O’quvchilar  guruhi  bilan 

hamkorlikda ishlang. 

 

 

 

O’quvchilar 

bilan 

o’tkaziladigan 

savol-

javobga 

faol 

ishtirok 

---

 

 

5.  

bering? 

Viloyatning  og’ir  sanoat  tarmoqlari  rivojlangan 

shaharlarini yozing. 

eting. 

 

b)  “Mutaxasislar”  uchrashuvi  guruhini  tashkil  etish  va  mazkur  guruhlarda 

“mutaxasislar”  yordamida  o’quv  materialining  yaxlit  holda  qayta  ishlab 

chiqarilishini amalga oshirish.