O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang’ich ta’lim pedagogikasi kafedrasi boshlang’ich ta’limda pedagogik diagnostika

Quyidagi savollarga javob yozing.
• Tarbiya jarayonida tarbiya tamoyillarining ahamiyati qanday?
• «Tarbiyaning maqsadga qaratilgan bo’lishi» deganda nimani tushunasiz?
• Tarbiyada insonparvarlik va demokratiya tamoyilining hozirgi kundagi ahamiyati qanday?
• Tarbiyada milliy va umuminsomy qadnyatlar ustuvorligini ta’minlash nima uchun zarur deb o’ylaysiz?
• Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi usullarga nimalar kiradi?
• Tarbiyada rag’batlantirish va jazolash usullariga qo’yilgan talablar to’grisidagi fikr bildiring.
• Individ, shaxs va jamoa tushunchalarini qanday tushunasiz?
• Jamoaga qanday talablar qo’yiladi?
• Sinf jamoasini jipslashtirish va shakllantirish yo’llari nimalardam lborat, deb o’ylaysiz? Bunda sinf rahbarining o’rni qanday?
• Jamoa bola tarbiyasiga qanday ta’sir ko’rsatishi mumkin?
TOPSHIRIQLAR:

• 
  «Bola tarbiyasiga jamoaning ta’siri» va «Jamoaga bolaning ta’siri» mavzularida insho yozing.
  
• 
  «Men rahbar bo Iganimda. . .» mavzusida 5 minutlik esse yozing.
  

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.
1.Abdullayeva Sh.A. Pedagogik diagnostika va korrektsiya. – T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2009.
2.Abdullayeva Sh.A., Ro`ziyeva D.I. Pedagogik diagnostika va korrektsiya. – T.: TDPU nashriyoti, 2018.
3.Tolipova J.O. Pedagogik testologiya. – T.:, 2015
12-mavzu: Oilaning tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxis etish metodikasi.
REJA:

1. 
   Oilaning “tarbiyaviy potentsiali” tushunchasining mohiyati
   
2. 
   Oilaning tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxis etish metodikasi.
   

Oilaning “tarbiyaviy potentsiali” tushunchasining mohiyati Oila jamiyatning boshlang'ich ijtimoiy bo'g'inidir. U o'zida oila a’zolarining ehtiyojlari, qiziqishlari, tarbiyasi va boshqa ijtimoiy faoliyat turlarini aks ettiradi. Otaonalarning bola shaxsiga ilmiydunyoqarash asoslari, ma’naviy-axloqiy, nafosat, mehnat va boshqa ijtimoiy omillami shakllantirish maqsadida tizimli ta’sir ko'rsatish jarayoniga oilaviy tarbiya deyiladi. Oilalar respublikamiz shahar va qishloqlarining yagona ijtimoiy-iqtisodiy umumiyligi asosida rivojlanadi. Ayni paytda oilaviy hayot va oilaviy tarbiya o'zining milliy xususiyatlariga ham egadir. Pedagogik tashxislashda oila tarbiyasi o'z milliy va demografik xususiyatlari bilan bir-biridan farqlanishini hisobga olish zarur. Oilaviy tarbiyada oilaning moddiy farovonligi, madaniy-ma’naviy saviyasi, osoyishtaligi, oila a’zolarining soni, tarkibi alohida ahamiyat kasb etadi.