O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi

2-ilova
Mavzu bo’yicha “Muammoli vaziyat” jadvalini to’ldiring

Vaziyatdagi muammolar Turi	Muammoli vaziyatning kelib chiqish sabablari	Vaziyatdan chiqib Ketish harakatlari
Biosferaning ifloslanish muammosi. Chiqindilar muammosi. Tuproq eroziyasi.

Auditoriyada bajarilgan ish uchun
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari

Guruhlar ro’yxati	Guruh faol maks. 1 b	Ma’lumotlar ko’rgazmali taqdim etildi maks.1b	Javoblar to’liq va aniq berildi maks.1b	Jami maks.3b
1.
2.
3.

3-ilova




















7-mavzu: Tabiiy resurslar va ulardan oqilona foydalanish

«Botanika, ekologiya va hujayra biologiyasi” kafedrasi	O’quv predmeti	O’quv mashgulot mavzusining o’quv dasturidagi o’rni
Fakultet nomi:	Ekologiya	2 soat
Sana:	O’quv guruhi: uzbek Talabalar soni: 60-80	O’qituvchi:
Mavzuning nomi	Tabiiy resurslar va ulardan oqilona foydalanish
Ma’ruza rejasi	O’zbekiston tabiiy resurslarining holati Tabiiy resurslar klassifikatsiyasi Tabiatni muhofaza qilishning aspektlari
Asosiy atama va tushunchalar	Tugaydigan, tugamaydigan, tiklanadigan, tiklanmaydigan, o’simlik, xayvonot, mineral xom ashyo, atmosfera xavosi,
Adabiyotlar ro’yxati	1. To’xtaev A.S. Ekologiya. T., “O’qituvchi”.1998 y 2. To’xtaev A. Hamidov A. “Ekologiya asoslari va tabiatni muhofaza qilish”. T.1994 y.
O’quv mashulotining maqsadi	Talabalarda tabiatni muhofaza qilishni aspektlari va shakllari, O’zbekiston tabiiy resurslari, ular holati va foydalanish (Tabiat muzeyi bazasida), tabiiy resurslar klassifikatsiyasi va ulardan to’g’ri foydalanish, tabiiy resurs turlari haqida tushuncha hosil qilish.
O’quv faoliyatining natijalari	Tabiiy boylik to’g’risida to’liq ma’lumot beradi. Mohiyati, ko’rinishlari va vazifalari haqida gapirib beradi. Turlarini ko’rsatadi. Tahlil qilish usullarini sanab tadi. Tabiiy boylik turlarini izohlaydi.
O’qitish metodlari va texnikalari	Aqliy hujum, 6x6x6 texnikasi, Pinbord texnikasi.
O’qitish vositalari	Ma’ruza matnlari (tarqatma) materiallar, plakatlar.
O’qitish sharoiti	Ma’ruza o’qishga moslashtirilgan auditoriya
Manitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish

“Tabiiy resurslar va ulardan oqilona foydalanish” mavzusidagi axborotli ma’ruzaning texnologik xaritasi

O’qitish bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1. Tayyor-lov bosqichi (10 daqiqa)	1.1. Mavzuning nomi. Maqsadi va kutilajak natijalarini eshittiradi. 1.2. Mashulotni tkazish shakli bilan tanishtiradi. 1.3. Baholash mezonlarini va adabiyotlar ryxatini e’lon qiladi. 1.4. Asosiy tayanch iboralarni qib, yozdiradi va ularni ma’lum ketma-ketlikda joylashtirishlarini sraydi. 1.5. Har bir talabaga ma’ruza matnini tarqatadi.	Eshitadilar, yozadilar, ma’lum ketma-ketlikda joylashtiradilar.
2. Asosiy bosqich (60 daqiqa)	2.1. Aqliy hujum metodi yordamida talabalarni faollashtiradi. 2.1.1. Tabiiy boylik deganda nimani tushunasiz? 2.2. Fikrlarni umumlashtirib, tabiiy boylik tushunchasini yoritadi. 2.3. Tarqatilgan ma’ruza matnlariga diqqatlarini jalb qiladi. Insert texnikasi yordamida matn mazmuni bilan tanishishni taklif qiladi. 2.4. Bajarilgan ishlarni qisqacha tahlil qiladi. 2.5. CHizmalar yordamida tabiiy boyliklarning mohiyati, vazifalari, turlari, krinishlari va tahlil qilish usullari haqida tushuntirib beradi.