O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti sh. A. Do‘stmuhamedova, X. A. Tillashayxova

Tashhis  qilish  – 
tinglovchi  va  uning  faoliyat  yo‘nalishlarini  oldindan  bila 
olish.  O‘quv  jarayoni  davomida  foydalanish  uchun  tanlangan  uslublarining  ta’siri 
va samarasini oldindan ko‘ra olish. 
Loyihalashtirish – 
pedagog o‘zi o‘qitayotgan fanning missiyasi, maqsad va 
vazifalarini  to‘liq  anglab  olishi,  o‘quv  faoliyati  hamda  o‘quv  jarayonini 
loyihalashi. 
Kommunikativ-informatsion  – 
eng  yangi  ilmiy,  uslubiy  ma’lumotlar  va 
ularni tinglovchilarga yetkazish yo‘llarini topish va ularni bir tizimga solish. O‘quv 
jarayoni  davomida  tinglovchilar  bilan  uzviy,  keng  qamrovli,  maqsadga 
yo‘naltirilgan muloqotni o‘rnatish. 
Motivatsiya  – 
tinglovchilar  faoliyati  yo‘nalishini  belgilovchi  va  ularni 
faollashtiruvchi ichki va tashqi sharoitlar birligiga samarali ta’sir etuvchi kuchlarni 
aniqlash va singdirish. 
Boshqarish  – 
o‘quv faoliyati davomida tinglovchining o‘quv materiallarini 
o‘zlashtirishi bo‘yicha ma’suliyatni o‘z bo‘yniga olishi, o‘quv jarayonini mahoratli 
boshqarish.