O’zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi namangan davlat universiteti yunusova Gulshoda Nazihanovna «TA’limda ta’limda axborot texnologiyalari»

«Ilmiy Teksiruv Tomsk 
Politexnika Universitetida LMS Moodle tizimida o’qituvchilar o’z fanlariga 
oid mualliflik elektron kurslarini ishlab chiqihadi va talabalar ularni 
o’rganib, o’qigan materiallari yuzasidan o’zlarining bilim saviyalarini 
aniqlashlari mumkin. 
Moodle hamkorlida ishlashga mo’ljallanagan. Buning uchun sistemada turli 
uskunalar mujassam: Wikki, glosariy, bloklar,forumlar, praktikumlar. Bunda 
o’qitishni asinhron amalga oshirish mumkin, bunda har bir student materialni 
o’zining tempida va real vaqtning rejimida, on-layn ma’ruza va seminarlarni 
tashkil qilib o’rganadi. 
Tizizm ixtiyoriy formatdagi fayllarning almashuvini qo’lab quvatlaydi – 
o’qituvchi va studentlar aro hamda studentlarning o’zlatining o’rtasida ham. 
O’qituvchi-o’quvchilar bilan bog’liklikda. 
PHP dasturi orqali ilovalar yaratib, ular yordamida Forum, Chat, Blog 
bilan ishlash imkoniyati mavjud. Moodle o’quv platformasida bu narsalar 
o’zida joylashgan. Blog orqali talabalar o’zaro muloqotlarni amalga 
oshirishlari mumkin. Blog - bu biror masala yoki echilmagan misol, yoki 
javobi topilmagan savol yuzasidan guruhda fikr yuritish. Ko’pkina talabalar 
echilmagan muammoni echimlarini berishlari yoki savolga javob topishlari, 
o’z fikrlarini aytib yozishlari mumkin, foydalanuvchi barchaning fikr 
yuritishini kuzatib, o’zining fikriniberishi mumkin. Forum-bu biror mavzu 
bo’yicha maqolalarni ko’rib chiqish, foydalanuvchilarning maqolalarinin 
korish va ular haqida fikrlarni yozish hamda internet-suhbat. Muhokama 
o’tkazish mumkin. Yani Forumda aniq bir mavzu bo’yicha talabalarning 
maqolalarini ko’rish mumkin.Moodlening yuqori imkoniyatlaridan biri - 
kommunikatsiya uchun keng imkoniyatlar.

---

255 
Forumda guruhlar aro mavzuning tahlililni o’tkazish, malumotlarni 
baholash, turli formatdagi fayllarni ularga taqish(o’rnatish) mukin. Ixtiyoriy 
shahsiy ma’lumot va izohlarda-o’qituvchi bilan shahsan muammoni hal qilish 
mumkin.Chatda tahlil real vaqt rejimida amalga oshiriladi. 
Giper murojatlar yuborish kursning barcha qatnashuvchilarinin operativ 
ogohlantiradi yoki bo’layotgan voqeyalar haqida ayrim guruhlarni ogoh etadi, 
har bir studentga yangi topshiriq, haqida yozish kerak emas, guruh bu haqida 
ma’lumotlarni avtomatik tarzda qabul qiladi. Nicholas Freear.
17
Moodle har bir o’quvchining portfoliosini saqlaydi: u yaratgan barcha 
ishlarni, o’qituvchi tomonidan berilgan baholar va izohlarni, forumdagi 
ma’lumotlarni.. Davomadni nazorat qilishda-talabalarning faolligigni va 
tarmoqda ishlash soatlarini kuzatish imkoniyatini beradi.
Natijada, o’qituvchi o’zining vaqtini samarali ishlatadi.Talabalar buyicha 
o’qituvchi statistika yig’ishi mumkin:vaqtini samarali taqsim qiladi. 
O’qituvchi talabalar qaysi mashqlarni yuklab olganliklarini, qaysilarini 
bajarganliklarini, uy vazifalarini qaysilarini bajarganliklarini, test buyicha 
qanday baholar olganliklarini aniqlashlari mumkin. Shunday qilib, talabalar 
qanday qilib temani o’rganib olganliklariga qarab o’qituvchi ularga keyin 
o’rganishi uchun materiallarni taqdim etishlari mumkin. 
Blog orqali biror mavzu, matn tarjimasi haqida boshqa foydalanuvchilar 
bilan axborot almashish mumkin, chat ham ma’lumotni almshishning asosiy 
manbasi Forumda esa bitta mavzu asosida maqolalarni berish, ular haqida 
fikr yuritish mumkin. 
Pedagogik texnologiyalaridan foydalanish: 
17
Moodle 2 for Teaching 4-9 Year Olds Beginner's Guide. — Packt Publishing, 2011. — 322 с. — 
ISBN 
978-1849513289
. 

---

256 
www.portfolio.ru
, 
www.moodle.
com saytlari orqali o’quv Rossiyadagi 
platformani, Amaerikada ta’lim jarayonida Moodle o’quv platformasidan 
foydalanuvchi saytlar. 
Amaliy mashgulotga topshiriqlar: 
1. “ TA’LIMDA Axborot texnologiyalari” fani uchun o’quv kursni Moodle o’quv 
platformasida yarating. 
2. Butun kurs bo’yicha materialni guruh talabalari bilan bo’lib olib, mavzularni 
bo’lib oling, mavzularga audio va videolar yarating. 
3. Har bir mavzuga ma’ruzamatni, audio, video va test, glossariy hamda 
foydalanilgan adabiyotlarni yarating va uni Moodle o’quv platformasiga o’quv kursi 
sifatida qo’ying. 
4. Yaratgan kursingizga baholash tizimini qo’llang va guruh talabalaringizni kursni 
echib, ball olishlarini tashkillashtiring.