O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti umumiy tilshunoslik

 
-
bu borada talabalarning shaxsiy fikrini 
aniqlash.
 
O‟quv faoliyati natijalari: 
-Qadimgi hind tilshunosligi haqidagi 
bilimlarini kengaytiradi va chuqurlashtiradi. 
-
YUnon tilshunosligining ikki davri: 
falsafiy va grammatik davrlarini 
sharhlab beradi ; 
-
anologiya 
va 
anomaliya 
tarafdorlarining 
fikrlarini 
yoritib 
beradi;
 
-o‘z shaxsiy fikrini bildiradi.
 

---

51 
 
Ta‟lim berish usullari 
Munozara, suhbat, tezkor so‘rov 
Ta‟lim berish shakllari
Ommaviy, jamoaviy, hamkorlikda ishlash 
texnologiyasi 
Ta‟lim berish vositalari
O‘quv qo‘llanma, kompyuter, proyektor , 
tarqatma material, ekspert topshiriqlari 
Ta‟lim berish sharoiti 
O‘TV ga moslashtirilgan auditoriya
Monitoring va baholash 
Og‘zaki savol-javob 
 
1.2. “Tilshunoslik tarixi, maktablari. Hind va YUnon tilshunosligi ” mavzusidagi seminar 
mashg‟ulotining texnologik xaritasi 
 
Ish bosqichlari va vaqti 
Ta‟lim beruvchi 
Ta‟lim oluvchilar 
Tayyorgarlik bosqichi 
1. Mavzuni aniqlaydi, 
ta‘limiy maqsadni belgilaydi. 
2.Belgilangan ta‘limiy 
maqsadlarga mos o‘quv 
bilish topshiriqlarini ishlab 
chiqadi. 
3.Ichki guruhlar ishini
samarali bo‘lishini ta‘minlash 
maqsadida ular uchun yozma
yo‘riqnomalarni tayyorlaydi.
4. Ekspert guruhlar ish 
natijalarini baholashi uchun 
mezonlarni ishlab chiqadi. (1-
ilova) 
 
1-bosqich. O‟quv 
mashg‟ulotiga kirish
bosqichi 
(10 daqiqa) 
1.1. 
Mashg‘ulot mavzusi, 
uning 
maqsadi 
va 
kutlayotgan natijalar bilan 
tanishtiradi, 
ularning 
ahamiyati va dolzarbligini 
asoslaydi. 
1.2. Mavzu bo‘yicha asosiy 
tushunchalarga 
ta‘rif 
berishni taklif qiladi va shu 
asosda tezkor-so‘rov o‘tkazib 
talabalarni faollashtiradi.
1.3.Talabalarga bugungi dars 
guruhlarga bo‘lingan holda
tarzida kechishini bildiradi. 
Guruhlarda ishlash qoidalari 
bilan tanishtiradi (2-ilova)
Tinglaydilar 
Talabalar berilgan savollarga
javob beradilar