O`zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

O’quv fan dasturining mazmuni va unga qo’yilgan talablar texnologiya 
darslarida nazariyotni amaliyotni bog’lagan holda amalga oshiriladi va bu amaliy 
mashg’ulotlarda ish unimini oshirish bilan belgilanadi.
O’quvchilarini mehnat darslarida ish unumini oshirish ikki bosqichda olib 
borilsa maqsadga muvofiq bo’ladi. 
Birinchi bosqich- mehnat mashgulotlarining aniqligi, asosligi, uning bola 
qiziqishiga, iste’dodiga va qobiliyatiga mos kelishi.
Bunda o’quvchilarning yosh xususiyatlari, qiziqishlari, imkoniyatlarini 
hisobga olish muhim ahamiyat kasb etadi. O’quvchilarni mehnatning ma’lum 
turiga bo’lgan mayl va qiziqishni o’z vaqtida aniqlash va ularga mehnat 
malakalarini sevgan mashgulotlarida takomillashtirishga yordam berish juda 
muhimdir.
Texnologiya ta’limida o’quvchilarning diqqat e’ tiborini: 
- asbob-materiallarni saqlash qoidasi hamda joylashtirish tartibiga: 
- ish joyini to’gri jihozlashga: 
- materiallardan tejamkorlik bilan foydalanish usullariga: 
- ish harakati me’yori va su’ratiga: 
- ish sifatini ta’minlovchi omillarga: 
- ishlov berishda olingan aniqlik va tozalikka rioya qilishga: 

---

- buyumni chiroyli qilib bezashga jalb qilib borish kerak. 
Ikkinchi bosqich- o’quvchilarga jamoatchilikga, ijodiy tashabbusskorlikga, 
mehnat kishilarini va mehnat natijalarini hurmat qilishga, mehnat javobgarlikni xis 
etish xususiyatlarini singdirib borish zarur. 
O’quvchilarni mehnat darslarida ish unumini oshirish uchun ularni ongiga, 
dunyosiga mehnat orqali tahsir etishimiz muhim o’rin egallaydi. Bunda 
mehnatning tarbiyaviy kuchi o’quvchining mehnatga munosabatiga kop jihatdan 
bogliqdir. Ishtiyoq va qiziqish bilan qilinayotgan mehnat majburan qildirilayotgan 
mehnatga nisbatan bolalarning ongiga, hissiyoti va irodasiga kuchliroq ta’sir etadi. 
Shuning uchun o’quvchilar biror ijodiy mehnatga kirishishlaridan oldin pedagog 
o’qituvchilar zimmasiga qo’yidagi shartlarni amalga oshirish talablari qo’yiladi: 
- yasayotgan buyum yoki predmetning zarurligini tushuntirish: 
- uni qo’llash urni va maqsadini tushuntirish:
- yasash usullari va jarayonini tushuntirish:
Bolalar tayyorlagan narsalar o’z o’rnida qo’llanilishi ham katta ahamiyatga 
egadir. Ular o’z mehnatlarining foydaliligini ko’rganlarida, ularda o’z 
mehnatlarining natijasidan qoniqish, yana qandaydir foydali, yaxshiroq narsani 
xosil qilishga intilish paydo bo’ladi. Ularda o’z qobiliyatlarini ishonch, narsalarga 
ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lish hissiyoti uyg’onadi, chunki bolalar 
atrofdagi narsalarni qanday m ehnat evaziga yaratilganligini anglaydilar.