O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta-maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo‘qon davlat pedagogika instituti fizika – matematika fakulteti informatika o‘qitish metodikasi ta’lim yo‘nalishi

Keys mazmunining tarkibiy tuzilishi.

Majburiy tarkibiy qism (komponent).
Keysning ushbu tuzilmali komponenti keys dolzarbligining asosini, uning ta’lim beruvchi maqsadi va tinglovchilar keysni hal qilish natijasida erishishi mumkin bo‘lgan nazarda tutiladigan o‘quv natijalarini o‘z ichiga oladi.
Keys ob’ektining tarixiy bayoni. Ushbu komponent katta (amerikacha, uzun) keyslarda doim bo‘ladi.
Keys ob’ektining tarixiy bayoni to‘g‘risidagi ma’lumotlar muammoning retrospektiv tahlilini o‘tkazish, uning sabablari va rivojlanish tendensiyalarini belgilashga imkon beradi.
XULOSA
Xulosa qilib aytish mumkinki, Keys-stadi texnologiyasining asosiy maqsadi o‘quv guruh o‘quvchilarning bilim olish jarayonini faollashtirish, mavjud muammoli vaziyatlarni hal qilish orqali ularning ilmiy–ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishdan iboratdir. Shuningdek texnologiya talabalarning bilim, ko‘nikma, malakalarini hamkorlikda qo‘llashga, taklif qilingan yechimlarni tahlil qilish orqali muqobil yechimini izlashga o‘rgatuvchi ta’lim texnologiyasidir.
Birinchi rejada “Informatika o‘qitishda shaxsga yo‘naltirilgan, hamkorlikda, jamoada, muammoli o‘qitish texnologiyalari” to‘laqonli ochib berilgan.
Kiyingi rejalarda keys-stadi texnologiyasining vujudga kelish tarixi ko‘rsatib berilgan. Umuman olganda keys-stadi texnologiyasi texnologiyasi ilk marotaba 1870 yilda Garvard biznes maktabida qo‘llanila boshlangan. “Muammo” (situatsiya) atamasiga keladigan bo‘lsak, ushbu so‘z ko‘proq tibbiyot va huquqshunoslik sohalarida qo‘llanilib kelingan, ta’lim tizimida bu so‘z yangicha talqin qilinadi.
Keys-stadi texnologiyasi asosan iqtisod fanlarini o‘qitishda qo‘llanilib kelingan. Amaliy iqtisodiy masalalarni yechishda qo‘llaniluvchi bu texnologiya keyinchalik barcha sohalarda foydalanilib borilgan. Shuningdek hozirda dunyo bo‘yicha maxsus keyslar ishlab chiquvchi Garvard biznes maktabi, Virjiniya universitetining Darden maktabi, Michigan universitetidagi Ross biznes maktabi, Richard Ivey biznes maktabi, Osiyo menejment instituti, Hindiston menejment instituti, Ahmedobod va Kong universitetidagi Osiyo keys tadqiqot markazlari mavjud.
Shuningdek keyslarning o‘rganilish manbalari, turlari ham tahlil qilingan. Keys-stadi texnologiyasining tarixi va nazariy ahamiyati ko‘rsatib berilgan.
Keys-stadi texnologiyasi hozirgi kunda o‘zining innovatsion texnologiya sifatida ta’lim tizimida samarali qo‘llanilib kelinmoqda. Kurs ishining aynan “Keys-stadi metodi” va “Keys-stadi ta’lim metodi mohiyatli, sifatida va didaktik o‘ziga xos xususiyatlari” rejalarida kesy-stadi texnologiyani qo‘llashning maqsad va vazifalari tahlil qilingan.