O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi muqimiy nomidagi qo’qon davlat pedagogika instituti fizika – matematika fakulteti

Birinchi bosqich. Axborot texnologyalari resurslarini to‘plash, o‘zlashtirish, tashviqot qilish va ulardan samarali foydalanishni yo‘lga qo‘yish. Ushbu bosqichda ta’lim muassasalarida axborot texnologiyalaridan foydalanish bo‘yicha quyidagi ustuvor vazifalarni asosiy maqsad qilib belgilash maqsadga muvoffiqdir:

• 
  o‘quv jarayonida zamonaviy axborot texnoloyalarini joriy etish asosida bo‘lajak mutaxassislarni tayyorlash sifatini oshirish;
  
• 
  o‘qitishning faol usullarini joriy etish, ta’limda ijodiy va intellektual faoliyatni oshirish;
  
• 
  o‘quvchining shaxsiy qobiliyati va kompyuterli o‘qitish texnologiyalari orasidagi munosabatlarni muvoffiqlashtirish;
  
• 
  o‘quv faoliyatda axborot texnologiyalarining usul va vositalarini samarali qo‘llash bo‘yicha axborot texnologiyalarining yangi o‘qitish vositalarini ishlab chiqish va o‘quvchilarning motivatsiyasini oshirish;
  
• 
  ta’limda o‘zluksizlikni ta’minlash;
  
• 
  o‘quv jarayonining dasturiy-metodik ta’minotini takomillashtirish;
  
• 
  elektron ta’lim resurslaridan foydalanishni yo‘lga qo‘yish;
  
• 
  har bir o‘quvchining mustaqil bilim olishi uchun tegishli shart-sharoitlarni yaratish.
  

Ushbu bosqichda axborot texnologiyalarining quyidagi komponentalarini joriy etish talab etiladi :

• 
  Internet tarmog‘idan keng foydalanishni yo‘lga qo‘yish.
  
• 
  Ta’lim resurslaridan samarali foydalanishni ta’minlash.
  
• 
  Masofaviy ta’lim elementlarini bosqichma-bosqich joriy etilishini belgilab olish.
  

Ikkinchi bosqich. Axborot- ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning yangi sifat bosqichini rejalashtirish va muvofiqlashtirish.
Ushbu bosqichda kasb ta’limi muassasalarida axborot texnologiyalarini yanada rivojlantirishning kompleks dasturini ishlab chiqish va uni me’yoriy hujjatlar bilan asoslash masalalarini yechish talab etiladi. Jumladan, ta’lim muassasasini to‘la axborotlashtirish masalasini hal etish, ushbu bosqichning ustuvor vazifasi etib belgilashini kerak. Shuni ta’kidlash joizki, ta’lim muassasasini axborotlashtirish murakkab jarayon bo‘lib, o‘qituvchilar oldida bir qator tashkiliy va o‘quv-uslubiy masalalarni hal etishni talab etadi.