O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi muqimiy nomidagi qo’qon davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya ta`lim yo’nalishi

O‘quvchi: O‘quvchining barmog‘i og‘risa
Onaning yuragi achishadi.


O‘quvchi: Ona ko‘nglini olmoq
50 marta xaj qilgandan afzal.
Ashula “Qizgina”
Boshlovchi: Xay’at azolaridan so‘raymiz 4 chi shart bo‘yicha olgan baholari.


O‘quvchi: Uyqizda yo‘q xalovat, tilarsiz baxt – saodat
Doyim bo‘ling salomat, onajonim jon onam.


O‘quvchi: Bizlar uchun qayg‘urib, jon kuydirib, jon berib
O‘stirgan moxtobim onajonim, jon onam.


Lapar ashulasi raqs “Atir gul”
Boshlovchi: Mana bugungi dasturimiz qiziganidan qizib ko‘ngildagiday o‘tib bermoqda.
Men oxirgi 5- shartimizni e’lon qilaman. “Erkin mavzu” –orqali har bir ishtirokchi qizlarimiz o‘z qiziqishiga chiqishlar ko‘rsatib yoki ijro etib berishlari kerak bo‘ladi.
Ashula “Onajon”.
Boshlovchi: Hakamlar xayotidan 5 chi shart va umumiy baholarni e’lon qilishini so‘raymiz.


Hakamlar: Hakamlar xay’atining qaroriga asosan:

1 o‘rinni – “Jajji go‘zal”

2 o‘rinni – “Eng zukko qiz”
3 o‘rinni – “Eng oqila qiz”
4 o‘rinni – “Eng iboli qiz”
5 o‘rinni – “Eng maloxatli qiz” nomlari berildi .


Boshlovchi: Biz bugungi “Jajji go‘zal tanlovini ” o‘tkazishimizdan maqsad O‘quvchijonlarimizni erkin fikirlashlarini, go‘zallikni xis qilishlarini, mexnatga munosabatlarini, ozlarini erkin tuta olishlarini, so‘zlashish muomila odobini o‘rgatish va ularni rag‘batlantirishdan iboratdur.
E’tiborlaring uchun raxmat.
Endi ko‘rikda qatnashgan qizlarimizni maktabimiz va boshlang‘ich sinf o‘quvchilari tomonidan tayyorlangan sovg‘alar bilan mukofotlaymiz.
/Qarsak va olqishlar bilan sovg‘alar qizlarga topshiriladi va o‘quvchilar “Bolalarning onalari” qo‘shig‘i ostida zaldan chiqib ketadilar./

BOB BO’YICHA XULOSALAR
O‘zbekiston Respublikasi ijtimoiy-siyosiy mustaqillikni qo‘lga kiritgach, ijtimoiy hayotning barcha sohalarida tub islohotlar olib borilmoqda. Islohotlarning asosiy g‘oyasi respublikaning riojlanish va taraqqiyot yo‘li deb e’tirof etilgan demokratik, insonparvar, huquqiy jamiyatning barpo etish uchun xizmat qiladi. Demokratik, insonparvar, huquqiy jamiyatning barpo etish vazifasi o‘sib kelayotgan yosh avlod zimmasiga yuklanadi.
Guruh rahbari nihoyatda ma’suliyatli va murakkab vazifani bajaradi. U guruhdagi tarbiyaviy ishlar tashkilotchisi, talabalarning murabbiysi, guruhni tashkil etadi xamda kamolot tashkilotchilari, o‘qituvchilar, oila, keng jamoatchilik ahli bilan birga ish olib boradi.
So‘nggi yillarda guruh rahbarining faoliyati turli shakl va metodlar bilan boyitildi. Tarbiyaviy ishlarni tashkil etish va o‘tkazishda o‘quv yurti jamoat tashkilotlarining roli tobora oshirildi.
Talabalar jamoasining yuqori ko‘rsatilgan usullar bilan holatini o‘rganish o‘qituvchiga ko‘p imkoniyatlar beradi. Tajribali o‘qituvchilar hamma vaqt biror guruhning rahbarligini olishdan avval oldin guruhni batafsil o‘rganadilar, bu esa qiyinchilik guruh rahbariga vaqti tejashda, aniq ish rejalarini tuzishda va o‘z faoliyatini o‘quv yili davomida belgilangan tarzda amalga oshirishga yordam beradi.