O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug`bek nomidagi

B.F.Skinnerning xulq-atvori nazariyasi
Bixeviorizm tarafdori, B.F.Skinner axloqiy rivojlanishning asosiy kuchi sifatida xuddi shu tarzda ijtimoiylashishga qaratilgan. Freydning ichki va tashqi kuchlar o'rtasidagi kurash tushunchasidan farqli o'laroq, Skinner tashqi kuchlarning kuchini (kuchaytirish kutilmagan holatlari) shaxsning rivojlanishini shakllantirishga qaratdi. Bixeviorizm xulq-atvorimiz oqibatlaridan saboq olamiz degan ishonchga asoslanadi. U o'ziga xos harakatni kuchaytirish uchun uning nazariyasini operativ konditsioner deb atadi.
Piagetning Axloqiy rivojlanish nazariyasi
Freyd ham, Skinner ham axloqni qo'llab-quvvatlovchi tashqi kuchlarga e'tibor qaratgan bo'lsalar ham (Freydda ota-onalar va Skinner bilan bog'liq vaziyatda kutilmagan holatlar), Jan Piaget (1965) axloqni ijtimoiy-kognitiv va ijtimoiy-emotsional nuqtai nazardan qurish, konstruktiv va talqin qilishga alohida e'tibor qaratdi. Voyaga etganlarning axloqini tushunish uchun Piaget axloqning bola dunyosida qanday namoyon bo'lishini, shuningdek farovonlik, adolat va huquq kabi markaziy axloqiy tushunchalarning paydo bo'lishiga yordam beradigan omillarni o'rganish kerak deb hisoblagan. Klinik intervyu usulidan foydalangan holda bolalar bilan intervyu olib borgan Piaget (1965) yosh bolalar avtoritet mandatlariga e'tibor qaratishganini va yoshi kattaroq bolalar avtonom bo'lib, harakatlarni axloqning mustaqil tamoyillari asosida baholaganligini aniqladilar. Piyaget qoidalarga rioya qilinishini bilish uchun o'yinlarni o'ynash paytida bolalarni kuzatib borish orqali bolalar axloqining rivojlanishini tavsiflaydi.
Ijtimoiy domen nazariyasi
Elliot Turiel shaxslarning axloqiy (adolat, tenglik, adolat), ijtimoiy (konvensiyalar, guruh faoliyati, an'analar) va psixologik (shaxsiy, individual imtiyozli) tushunchalarni butun umr davomida rivojlanishning boshidanoq qanday ajratib turishini belgilab, ijtimoiy bilishga ijtimoiy domen yondashuvini ilgari surdi. So'nggi 40 yil ichida tadqiqot natijalari ushbu modelni qo'llab-quvvatlab, bolalar, o'spirinlar va kattalar axloq qoidalarini odatdagi qoidalardan qanday ajratishini, shaxsiy domenni tartibga solinmagan domen sifatida aniqlashini va bir nechta ishtirok etadigan ko'p qirrali (yoki murakkab) vaziyatlarni baholashini namoyish etdi. domen. Ushbu tadqiqot turli mamlakatlarda (Argentina, Avstraliya, Braziliya, Kanada, Xitoy, Kolumbiya, Germaniya, Gonkong, Hindiston, Italiya, Yaponiya, Koreya, Nigeriya, Ispaniya, Shveytsariya, Turkiya, Buyuk Britaniya, AQSh, Virjiniya) da o'tkazildi. Orollar) va qishloq va shahar bolalari bilan, kam va yuqori daromadli jamoalar va an'anaviy va zamonaviy madaniyatlar uchun. Turielning ijtimoiy sohadagi nazariyasi shuni ko'rsatdiki, bolalar axloqiy me'yorlarni ishlab chiqishda o'tmishdagi psixologlar bashorat qilganidan ko'ra yoshroq edi.