O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi maktabgacha va boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasi qarshi davlat universiteti tabiatshunoslik va uni o'qitish metodikasi fani bo'yicha m a ' ruzalarmatn I

Sinov savollari:

1. 
   Tabiatshunoslikni o’qitish metokasi nimani o’rgatadi?
   
2. 
   Tabiatshunoslik o’qitish metodikasining vazifasi va maqsadi nimalardan iborat?
   
3. 
   Tabiatshunoslikni o’qitish metokasi qanday fanlar bilan bog’lanadi?
   

Adabiyotlar

1. 
   M.Nuritdinova Tabiatshunoslik o‘qitish metodikasi T.:O‘qituvchi 2005 y.
   
2. 
   A.Baxramov. Tabiatshunoslik. 4 sinf. Umumiy o‘rta ta’lim maktblari uchun darslik T: Sharq NMIU 2013.
   
3. 
   A.Baxramov . Tabiatshunoslik 3 sinf. Umumiy o‘rta ta’lim maktblari uchun darslik T: Cho‘lpon NMIU 2008.
   
4. 
   P.G‘ulomov, Mirzaaxmatova Sh. Atrofimizdagi olam 2 sinf uchun darslik T: Cho‘lpon NMIU 2012.
   
5. 
   A.G.Girigoryans. Atrofimizdagi olam 1 sinf uchun darslik. T: Cho‘lpon NMIU 2012
   

2-mavzu. Tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi sohasidagi tadqiqod metodlari
R E J A :
1. Tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasining pedagogika o‘quv predmeti sifatida ilmiy - nazariy va amaliy yutuqlari, ta'limiy va tarbiyaviy ahamiyati.

Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi tabiat hodisalarini o’zaro bog’lanishda va rivojlanishda o’rganishga imkon beradi. Tabiatshunoslik metodikasi pedagogikada qo’llaniladigan tadqiqot metodlaridan foydalanadi. Tadqiqotchi-metodist maktabda tabiatshunoslikni o’qitish jarayonini kuzatadi, kuzatilgan jarayonlarni tahlil qiladi va taqqoslaydi, hodisalar o’rtasidagi qonuniy bog’lanishlarni aniqlaydi, xulosa va umumlashtirishning to’g’riligini amalda tekshiradi va buning natijasida tabiatshunoslikni o’qitish usul va uslublarini belgilaydi. Kuzatish va tajriba tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi sohasidagi eng muhim metodlardir.

3-mavzu. Tabiatshunoslikva uni o‘qitish metodikasi ta'limotining shakllanishi va rivojlanishi (4 soat)