O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi jizzax davlat pedagogika instituti

IV.Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
1. Bosh miyaning faoliyati
2. Nerv sistemaining funktsional xolati
3. Neyroinfeksiyalardagi asoratlar
4. Mushak sistemasinig kasalliklari
5. Psixopatiyalar
6. Karlik va zaif eshitish darajalari
7. Bosh miya jarohatlaridagi eshitishning buzilishlari
8. Bosh miya jaroxatlaridagi nutq nuqsonlari
9. Demensiya
10. Neyropsixologik tekshirish usullari
11. Nerv sistemasi faolitini tekshirish usullari
12. Aqli zaif o’quvchilar diqqati va idrokining o’ziga xos xususiyatlarini yoritib bering.
13. Aqli zaif va meyorida rivojlanayotgan bolalar nutqiy rivojlanishini tavsiflab bering.
14. Bolaning aqliy rivojlanishini yoritadigan ko’rsatgichlarni aniqlang.
15. Umumta’lim maktabining 1-sinfiga qabul qilinadigan bolalarning bilim, ko’nikma va malakalariga qo’yiladigan talablarni izohlang.
16. TPPKning ishining mazmuni va uni tashkil etish.
17. TPPKning Nizomlari va tushuntirish xatlari bilan tanishing, tahlil qiling.
18. Umumta’lim maktabdagi o’zlashtiraolmaydigan o’quvchilarning yozma ishlaridagi xatolarni taxlil qilish (ona tili va matematika daftarlari).
19. Bolaning erkin mavzuga doir chizgan rasmlarini taxlil qilish (rasmda namoyon bo’ladigan shaxs xususiyatlarini aniqlash).
20. TPPK ishini tavsiflash.
21. Maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalarni psixologik-pedagogik tashxis qilish metodlari
22. Maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalarni psixologik-pedagogik tekshirish uchun materiallar tayyorlash (tekshirish albomlari, ko’rgazmali qurollar).
23. Tekshirish jarayonida bolaning hissiy-irodaviy doirasini tavsiflab berish. Xulosalarni kuzatishdagi dalillar bilan isbotlash.
24. Bolani tekshirish bayonnomasi asosida uning diqqat, idrok, xotira, tafakkur va nutqining xususiyatlarini taxlil qilish.
25. Rus psixologi L.S.Vigotskiyning “yaqin rivojlanish zonasi” haqidagi fikrlarini taxlil qilish.
26. Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarda diqqati va idrokining o’ziga xos xususiyatlarini yoritib bering.
27. O’quvchilar nutqining magnitofon yozuvini tinglash va kar bola nutqining zaif eshituvchi bola nutqidan farqini aniqlang.

28. O’quvchilar audiogrammalarini tahlil qiling. L.V.Neyman klassifikatsiyasi bo’yicha eshitish nuqsonining darajasini aniqlang.

29. Audiogramma blankasida bola eshituv doirasini tasvirlang: o’ng quloq – IV guruh karlikka mos keluvchi qiyshiq, chap quloq – IIIdarajadagi zaif eshitish.
30. Eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalarni tekshirish bayonnomasi asosida uning diqqat, idrok, xotira, tafakkur va nutqining xususiyatlarini tahlil qilish.
Mustaqil o’zlashtiriladigan mavzular bo’yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlash va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi.