O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi jizzax politexnika instituti

Nazorat savollari:

1. Munozara metodi asosida dars o‘tishga sizning munosabatingiz qanday? 2. J. T. Dillon o‘qituvchi izlanuvchanlik va hamkorlikka asoslangan tarzda munozarani tashkil etishi uchun nimalarga e’tibor berish lozimligini ko‘rsatadi? 3. «Munozara ishtirokchisiga eslatma» haqida fikringiz qanday? 4. Metodlarning ko‘rsatilgan afzalliklari va kamchiliklariga qo‘shimcha qila olasizmi? 5. Dars o‘tish metodlari orasida, «aqliy hujum» metodining tutgan o‘rni qanday? 6. Metodni yaratilishi tarixini bilasizmi? 7.Metodni qo‘llashning asosiy bosqichlarini aytib bering. 8.Siz shu metod asosida dars o‘tganingizda nimalarga e’tibor qaratgan bo‘lar edingiz? 9. Metodning afzalliklari nimada? Kamchiliklari-chi? 10. “Aqliy hujum” metodining boshqa metodlardan ajralib turuvchi o‘ziga xoa jihatlarini ko‘rsating.

.
8-MAVZU:IQTISODIY FANLARNI O‘RGANISHDA MUNOZARA VA «AQLIY HUJUM» METODINI QO‘LLASH
REJA:

1. Iqtisodiy fanlarni o‘qitishda munozara metodi va uning o‘ziga xos jihatlari

2. Darsni munozara metodi asosida tashkil qilishning asosiy usullari

3.«Aqliy hujum» metodi va uningboshqa uslublardan farqi

4. Metodni qo‘llash va javoblarni myhokama qilish.