|
Voleybolchilarni texnik tayyorlash usullari va vositalari
O'qitish usullari bu eng oqilona usullar bo'lib, o'qituvchi bu orqali o'quvchilarga zarur ko'nikma va malakalarni tarbiyalaydi va ularga o'z bilimlarini uzatadi. Sport o'yinlari uchun ta'lim va tarbiya jarayonida uchta asosiy guruh - og'zaki, vizual va amaliy usullardan foydalaniladi.
Og'zaki usullar. Ushbu usullarni qo'llagan holda talabalar o'rganilayotgan harakat (mashq, texnika, harakat), uni amalga oshirish mohiyati to'g'risida dastlabki g'oyani yaratadilar. So'z yordamida talabalar o'rganilayotgan harakat to'g'risida g'oyalarni shakllantiradi, uning bajarilishidagi individual xatolarni o'rnatadi va yo'q qiladi.
Tushuntirish - bu o'rganilayotgan aniq kontseptsiya, harakat, harakat mohiyatining bayonidir. Bu mashqning mohiyatini ochib beradi, amaliyotchilar o'rtasida harakat to'g'risida g'oyani hosil qiladi (u yoki bu harakatni qanday bajarish kerak).
Hikoya texnologiya, taktika va mashg'ulotlar metodikasi bilan shug'ullanadiganlarning bilimlarini to'ldirish, mamlakatning eng yaxshi jamoalari yutuqlari to'g'risida hisobot berish uchun ishlatiladi. U yangi o'yin bilan tanishishda, sport hayoti faktlari bilan, sport musobaqalari epizodlari bilan va hokazolarda etakchi o'rinni egallaydi. Hikoya xayoliy va hissiy bo'lishi kerak.
Suhbat savol-javob shaklida bilimlarni aniqlash, o'rganilayotgan harakatlarning mohiyatini anglash darajasini tekshirish, yuzaga kelgan xatolar va ularni qanday yo'q qilish masalalarini muhokama qilish maqsadida o'tkaziladi.
Izohlar. Harakatlarni bajarish paytida yuzaga keladigan xatolarni tuzatish uchun o'qituvchi izohlar beradi. Ko'pgina talabalar bir xil xatolarga yo'l qo'yganda, ular keng tarqalgan bo'lishi mumkin; shaxsiy, xatolar alohida talabalar tomonidan yo'l qo'yilganda.
Buyruq va buyruqlar dars jarayonida o'quvchilar faoliyatini to'g'ri tashkil etish va aniq yo'naltirish uchun ishlatiladi.
Ko'rsatmalar mashqlarni to'g'ridan-to'g'ri bajarayotganda, xatolarni bartaraf etish uchun ishlatiladi ("Boshingiz tepasida", "Torpangizni egib oling", "Qo'llar muvaffaqiyatsizlikka to'g'rilanadi"). Ikki tomonlama o'yinlar o'tkazish jarayonida ularning ahamiyati ayniqsa katta. Qoida tariqasida ko'rsatmalar harakatni to'xtatmasdan beriladi.
Vizual usullar. Amaliyotda vizual usullar asosan mashqlarni namoyish qilish, ko'rgazmali qurollarni o'qitish, kino uzuklari, o'quv filmlari shaklida qo'llaniladi. Ushbu usullar o'quvchida o'rganilayotgan faoliyat, harakat yoki mashqlar to'g'risida aniq g'oyalarni yaratishga yordam beradi.
Namoyish odatda o'qituvchining hikoyasi yoki qisqa izohi bilan birga keladi.Namoyish uchun turli xil o'quv qo'llanmalaridan foydalaniladi - jadvallar, plakatlar, diagrammalar, inson tanasining holati va harakatlarini grafik ravishda aks ettiradi.
Amaliy usullar. Amaliy usullar guruhiga o'yin uslubi va raqobatbardosh mashq qilish usuli kiradi. Asosiysi - mashqlarni bajarish uslubi bo'lib, u texnikani o'zlashtirish va ularni amalga oshirish sifatini oshirishga qaratilgan harakatlarning takroriy takrorlanishini ta'minlaydi.
O'quv mashqlari (texnikasi) ikki usul bilan amalga oshiriladi: yaxlit holda va qismlarga bo'lingan holda. Barkamol ta'lim usulidan foydalanib, mashq birdaniga umuman o'rganiladi. Shu tufayli harakatning tuzilishi buzilmaydi, ma'lum tezlik va amplituda konsertda davom etayotgan harakatlarning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligi saqlanib qoladi. Parchalanib ketgan o'qitish uslubiga ko'ra, o'quvchilar bu harakatning tuzilishini buzadigan qo'pol xatolarga yo'l qo'yadigan hollarda, qismlarga bo'lingan holda o'rganiladi.
O'yin va raqobatlashadigan usullar. Ular o'quvchilar bir oz o'ynash qobiliyatlarini rivojlantirgandan so'ng qo'llaniladi. Ta'lim ishlarini olib borishda eng katta yutuqlarga turli usullarni birgalikda, kompleks ravishda qo'llagan holda erishish mumkin, bu asosan bo'lajak darsning vazifasi, o'quvchilarning tayyorgarligi va yoshi, o'rganilayotgan harakatning murakkabligi, va boshqalar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
