О‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi e. D. Yusupov, Z. K. Kusharov

Ikkin bob bо‘yicha xulosa 
Menejmentning  fan  sifatida  shakllanish  evolyusiyasi:  “Ilmiy 
menejment”  maktabi,  “Klassik  yoki  “Mumtoz”  maktabi,  “Miqdoriy, 
tizimli      yoki  zamonaviy  menejment”  maktabilari  va  ularning 
namoyondalarini  asosiy  fikrlari  ,  g‘oyalari  aks  etgan  manbalar  tahlil 
qilingan. 
Boshkaruv  borasidagi  g‘oyalar  rivojlanishining  birinchi  bosqichi 
teylorizm davri (1885-1920 ) deb atalib, bu davrning eng xos g‘oyasi ilmiy 
asosda  boshqarish  mumkin  ekanligini  targ‘ib  qilinishidir.    Amerikalik  
muhandis    va    ixtirochi  F.    Teylor  (1856-1915)  “Ilmiy  menejment” 
asoschisi  hisoblanadi.  Uning  nazariyasi  keyinchalik  “Teylorizm”  degan 
nom olgan. Asoschilari- U. Teylor, I.B. Frederik, F.L. Gilbertlar, G.Gant, 
Emerson  va  boshqalar.  О‘z  nazariyasini  Teylor  ilmiy  boshqaruv  deb 
nomladi  va  bu  nom  bilan  shu  yо‘nalishda  о‘sha  davrda  izlanishlar  olib 
borgan bir qator tadqiqotchilar maktabi nomlana boshladi. 
F.  Teylorning    zamondoshi    va    ishining    davomchisi    amerikalik 
iqtisodchi  G.  Emerson  Teylorga  nisbatan  faqat  tor  texnik  va  ishlab 
chiqarish 
sharoitinigina 
kо‘rib 
chiqmasdan 
boshqaruvni 
ratsionallashtirishni  ancha  keng  kо‘rib  chiqdi  va  unumdorlikning  12 
prinsipini  ilgari  surdi.  A.  Fayol    boshqaruv  fanining  rivojlanishiga 
salmoqli hissa qо‘shgan  fransuz olimlaridandir.  
Psixologiya    va    sotsiologiya    kabi    fanlarning    rivojlanishi    va  
tadqiqot usullarining mukammallashishi  Ikkinchi jahon  urushidan  sо‘ng 
ish  joyidagi   ahloqni  о‘rganishni   yuqori  darajada    va  jiddiy   ravishda 
ilmiylashtirdi.    Ahloqiy  yо‘nalish    rivojining  keyingi  davri  eng    yirik  
namoyandalari    ichida    Kris    Ardiris,    Lensis    Laykert,    Duglas  Mak  
Gregor    va    Frederik    Gersbergni    birinchi    navbatda    eslatib    о‘tish 
mumkin.   
Ahloq fanlari maktabi, eng avvalo, shaxslararo  munosabatlarni yо‘lga 
qо‘yishda  mujassamlangan    insoniy    munosabatlar    maktabidan  sezilarli  
darajada  uzoqlashdi.  Yangicha  yondoshuv  yuqori  darajada ishchiga  о‘z  
imkoniyatlarini    tashkilotlarni    tashkil    qilish    va    ularni  boshqarishda  
ahloq    fanlari    konsepsiyalarini    qо‘llash    asosida  anglashga  yordam 

---

46
 
 
berishga  intildi.  Umumiy  qilib  aytganda,  bu maktabning asosiy maqsadi 
-  insoniy  resurslarning  samaradorligini  oshirish  hisobiga  tashkilotning  
samaradorligini  oshirish  edi.