O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi denov tadbirkorlik va pedagogika instituti magistratura bo‘limi

Tadqiqotning maqsadi: boshlang‘ich sinf matematika darslarida matnli masala va ularni yechishga oid qiziqarli va zamonaviy ta’lim texnologiyalari asosida tashkil etish usullarini aniqlashdan iborat.
Tadqiqotning obyekti: boshlang‘ich sinflarda matematiika darslarini rivojlantirishda o‘quvchilarga matnli masalalar yechishga o`rgatishni mtakomillashtirish jarayoni.
Tadqiqotning predmeti: boshlang‘ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi fani metodi, shakl, vosita va yo‘llari.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
boshlang‘ich sinf matematika darslarida matnli masalalarning turlari, shakllari va ularni yechish usullarining mazmun va mohiyatini o`rgatish ochib berildi;

boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matematikan darslartida o`ragatiladigan matnli masalalarning zamonaviy ta’lim texnologiyalardan foydalanishning ma’qbul shakl, usul va vositalari belgilab olindi;

matematika darslarida o`quvchilarga matnli masalalarni o`rgatish yo`llari usullari bo‘yicha darslar ishlanmasi ishlab chiqildi;
pedagogik tajriba-sinov ishlarida boshlang‘ich sinf matematika darslarida matnli masalalar va ularni yechishga o`rgatish metodikasining samaradorlik darajasini aniqlandi va ularni innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish yo‘lari ishlab chiqildi.
Tadqiqotning ilmiy va amaliy ahamiyati. Tadqiqot natijalarining ilmiy ahamiyati, boshlang‘ich sinf matematika darslarida matnli masalalar va ularni ye chishga o`rgatish metodikasiga doir doir tayyorlangan manbalardan, dars ishlanmalarini ishlab chiqishda, tarqatma va didaktik materiallardan foydalanishda metodik qo‘llanma sifatida tavsiya etriladi.
Tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati boshlang‘ich sinfmatematika darslarida o`quvchilarga matnli masalalarni o`rgatish orqali o`quvchilarning mantiqiy fikrlashini dunyo qarsshini kengatiriladi, o`quvchilarda matnli masalallani yechishga o`rgatish orqali ularda matematikaga oid bilim ko`nikma malaka shakklanadi, yuqoridagi tusunchalar yuzasidan ilgari surilgan dissertatsiyaning xulosa va natijalaridan tegishli ta’lim muassasalari o‘qituvchilari metodik qo‘llanma sifatida foydalanishga xizmat qiladi.