O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi chirchiq davlat pedagogika instituti

O’qituvchi:--- mavzuni mustahkamlash uchun sizlar bilan kim topqir o’yinini
o’ynaymiz.
Iqtidorli o’quvchilarga:Matematikadan eng yaxshi biladigan o’quvchilar chiqishi
aytiladi, ular 2 ga karrali bo’lgan sonlarni tashlab, qolgan sonlarni aytishlari kerak
bo’ladi. Qolgan o’quvchilar kuzatib, diqqat qilib boradilar. Yutqizgan o’quvchi
o’yinni tark etadi.
III. Yakuniy qism.
a) Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar rag’batlantirilib, baholari e’lon qilinadi.
b) Uyga vazifa berish.
844-845-misol va masalalarni bajarib kelish beriladi. O’qituvchi tomonidan tushuntiriladi.
Baholash natijalari quyidagicha bo’ldi. masalaning mohiyatini tushunganligiga ko’ra 8 ta, amallarning masala shartiga mos kelishiga ko’ra 10 ta, amallarning to’g’ri tanlanganiga ko’ra 7ta, , masalaning qisqa yozuvini tuza olganligiga ko’ra 1 ta Yuqoridagi noan’anaviy darsdan so’ng esa quyidagicha baho oldilar. masalaning mohiyatini tushunganligiga ko’ra 9 ta, amallarning masala shartiga mos kelishiga ko’ra 11 ta, amallarning to’g’ri tanlanganiga ko’ra 5ta, masalaning qisqa yozuvini tuza olganligiga ko’ra 1 ta. Dars jonli, qiziqarli va ishchanlik ruhida o’tdi. Har ikki darsni solishtirdim.

Sinfi	O’quvchilar soni	Qatnashdi	masalaning mohiyatini tushunganli giga ko’ra	amallarning masala shartiga mos kelishiga ko’ra	amallarni to’g’ri tanlangan iga ko’ra	masalaning qisqa yozuvini tuza olganligiga ko’ra
4 a	26	26	8	10	7	1
4 v	26	26	11	5	7	1

Yuqoridagi misol va masalalarni yechish o’quvchilarda ana shu masalani tuzilishiga qarab ishlash uchun sodda va qulay hamda turli usullar bilan yechish

metodikasini o’zlashtirish qobiliyatlari shakllanganligini ko’ramiz.Tajriba sinfida
o’quvchilarni o’zlashtirish darajalari nazorat sinfiga qaraganda 10-13 % yuqoriroq
ekanligini ulardan olingan test va yozma ish natijalaridan ko’rish mumkin.