O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti jismoniy tarbiya fakulteti

Ilmiy rahbar:                             Sport kafedrasi katta o`qituvchisi:                                                            

                                                     R.S.Baymuradov 

Buxoro Davlat Universiteti, Jismoniy tarbiya fakulteti, "Jismoniy tarbiya va 

jismoniy  madaniyat"    ta`lim  yo`nalishi  kunduzgi  bo`lim    4-  kurs  talabasi  

Eldor    Islomovning  «  Maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  jismoniy  tarbiya 

mashg`ulotlarini  tashkil  qilish  va  o`tkazish  uslubiyoti  »

 

mavzusida  bitiruv 

malakaviy ishigа 

T  A  Q  R  I  Z 

Kadrlar    tayyorlash    milliy  dasturi    asosida  yosh  avlodni  yuksak  intellektual  

salohiyatli,  zamonaviy  bilim  va  tafakkurga  ega,  ayni  paytda  sog`lom  turmush  tarziga 

rioya  qiladigan,  jismonan  sog`lom,  ruhan  tetik    insonlar  etib  voyaga    yetkazishning  

samarali  tizimi    hayotga    izchil  tatbiq  etilmoqda.  Bu  jarayonda    o`g`il-qizlarimizni  

jismonan  sog`lom,  kuchli  iroda  va  yuksak    intellektual    salohiyatga  ega  insonlar      etib 

tarbiyalashning  bosh  omili,  o`zbek    sportining  kelajagi  xalqaro  maydondagi    obro`-

e`tiborini  yuksalitirish    asosi  bo`lgan  bolalar  sportini  rivojlantirish    umummilliy  

harakatga  aylandi. 

Bolalar tarbiyasi bilan band bo`lgan insonlar shuni anglamog`i kerakki, jismoniy 

va aqliy rivojlanish, baqamti, yonma-yon boradi. Bu jarayonni olib borishni, ta`lim-

tarbiyani, ayniqsa 3-6 yoshli bolalardа davom ettirish kerak, chunki ayni shu yoshlarda 

jismoniy salomatlik, qiziquvchanlik, o`rab olgan olamni o`rganish iroda, qiyinchiliklarni 

yengib o`tish ko`nikmalari yaratiladi. 

Bitiruv malakaviy ishning materiali, tavsiya va xulosalar oliy o`quv yurtlari 

talabalari,  murabbiylarga ish jarayonida manba sifatida xizmat qilishi mumkin. 

Bitiruv malakaviy ish: Kirish, uch  bob, xulosa va adabiyotlar ro`yxatidan tarkib 

topgan.     

Jismoniy tarbiya fakulteti, "Jismoniy tarbiya va jismoniy madaniyat" ta`lim 

yo`nalishi kunduzgi bo`lim 4-kurs talabasi Eldor  Islomovning « Maktabgacha ta’lim 

muassasalarida jismoniy tarbiya mashg`ulotlarini tashkil qilish va o`tkazish uslubiyoti » 

mavzusida bitiruv malakaviy ishi tugallangan deb hisoblayman va himoyaga tavsiya 

qilaman 

 

Rasmiy opponent:                         14-son BO`S M direktori 

                                     S.H.Ashurov 

 

 

Buxoro Davlat Universiteti, Jismoniy tarbiya fakulteti, "Jismoniy tarbiya va 

jismoniy  madaniyat"    ta`lim  yo`nalishi  kunduzgi  bo`lim    4-  kurs  talabasi  

Eldor    Islomovning  «  Maktabgacha  ta’lim  muassasalarida  jismoniy  tarbiya 

mashg`ulotlarini  tashkil  qilish  va  o`tkazish  uslubiyoti  »

 

mavzusida  bitiruv 

malakaviy ishigа 

T  A  Q  R  I  Z 

Maktabgacha  yoshdagi  bolalarga  ta`lim-tarbiya  berishning  asosiy  maqsad  va 

vazifalari  bolalarni  jismoniy  va  aqliy  jihatdan  rivojlantirish,  ularning  ruhiyat,  shaxsiy 

qobiliyatlari,  intilishi  va    ehtiyojlarini  qondirish,  milliy  va  umuminsoniy  qadriyatlarga, 

mustaqillik g`oyalariga sodiq holda voyaga etib borishini ta`minlash, ularni maktabgacha 

yoshdagi  bolalar  ta`lim-tarbiyasiga  qo`yilgan  davlat  talablariga    muvofiq  maktab 

ta`limiga tayyorlashdan iborat. 

Bola dunyoga kelgan kundan boshlab, davlat va jamiyat hamda ota-ona zimmasiga 

uni sog`lom, aqlli, xushxulqli qilib tarbiyalash vazifasi qo`yiladi. Davlat va jamiyatning 

kelajagi  yosh avlodning qanday  voyaga etishiga ko`p jihatdan bog`liqdir.  O`z navbatida 

jamiyat taraqqiyoti millatning ma`naviy darajasi bilan belgilanadi. 

Tarbiyachi  va  ota-onalar  uchun  bolalarni  jismoniy  barkamol  qilib  tarbiyalash  va 

rivojlantirishda  nimalarga  e`tibor  qaratish  kerak?  Bu  borada  qanday  mashg`ulotlar  katta 

ahamiyat  kasb  etadi?  Avvalo  qaysi  jismoniy  sifatlar  va  ko`nikmalarni  rivojlantirish 

zarur?  Qaysi  harakatli  o`yinlarni  qo`llash  maqsadga  muvofiq?  Jadal  rivojlanish  yoshiga  

qadam  qo`ygan  bola  uchun  eng  muhimi  qaysinisi-o`z  gavdasi,  tanasini  boshqarib 

borishmi    yoki  kuchli,  chaqqon,  chidamli  bo`lishmi,  bilimlarni  o`zlashtirish,  yangi 

axborot  va    ma`lumotlardan  xabardor  bo`lishmi  yoki  o`z  fikrini  izhor  qilishni  bilishmi? 

Bu  masalada  ikkala  yo`nalish  ham  juda  katta  ahamiyatga  ega.  Zero  shu  yo`nalishdagi 

biron-bir yetishmovchilik, kamchilik albatta tez orada bilinadi. 

Bitiruv  malakaviy  ishning  materiali,  tavsiya  va  xulosalar  oliy  o`quv  yurtlari 

talabalari,  murabbiylarga ish jarayonida manba sifatida xizmat qilishi mumkin. 

Bitiruv  malakaviy  ish:  Kirish,uch    bob,  xulosa  va  adabiyotlar  ro`yxatidan  tarkib 

topgan.     

Jismoniy  tarbiya  fakulteti,  "Jismoniy  tarbiya  va  jismoniy  madaniyat"  ta`lim 

yo`nalishi  kunduzgi  bo`lim  4-kurs  talabasi  Eldor    Islomovning  «  Maktabgacha  ta’lim 

muassasalarida jismoniy  tarbiya  mashg`ulotlarini tashkil  qilish va o`tkazish  uslubiyoti  » 

mavzusida  bitiruv  malakaviy  ishi  tugallangan  deb  hisoblayman  va  himoyaga  tavsiya 

qilaman 

Rasmiy opponent:                                          Sport kafedrasi o`qituvchisi 

                                                      J.J.Murodov

 

Mundarija 

 

KIRISH...........................................................................................................1-5 bet 

I."UCHINCHI 

MING 

YILLIKNING 

BOLASI" 

TAYANCH 

DAS-

TURI...................................................................................................................6 bet 

I.1.O`ZBEKISTON 

RESPUBLIKASIDA 

MAKTABGACHA 

TA`LIM 

TO`G`RISIDA NIZOM.................................................................................6-7 bet  

I.2.MAKTABGACHA  YOSHDAGI  BOLALAR  TA`LIM-TARBIYASIGA 

QO`YILADIGAN DAVLAT TALABLARI..............................................7-10 bet 

I.3."UCHINCHI  MING  YILLIKNING  BOLASI"TAYANCH  DASTURI  -

"MAKTABGACHA  YOSHDAGI  BOLALAR  TA`LIM-TARBIYASIGA 

QO`YILADIGAN 

TALABLARI"NING 

BAJARILISHIGA 

ERISHILADIGAN DASTUR...................................................................10-21 bet 

BOB BO`YICHA XULOSA......................................................................21-22 bet 

II.MAKTABGACHA 

TA`LIM 

MUASSALARIDA 

 

 

JISMONIY  

TARBIYANING 

 

TASHKIL 

ЭTILISHI 

VA 

USLUBIYO-

TI.......................................................................................................................23 bet 

II.1.JISMONIY 

TARBIYA 

MASHG`ULOTLARINING 

VAZI-

FASI............................................................................................................23-29 bet 

II.2.JISMONIY 

YUKLAMA 

VA 

MASHG`ULOTLAR 

ZICHLI-

GI.................................................................................................................30-49 bet 

II.3.JISMONIY SIFATLARNI TARBIYALASH..................................49-53 bet 

BOB BO`YICHA XULOSA......................................................................53-55 bet 

III.MAKTABGACHA TARBIYA MUASSASALARIDA O`ZBEK XALQ VA 

HARAKATLI O`YINLARI......................................................................56-58 bet  

III.1.HARAKATLI  O`YINLARNI  TANLAB  OLISH  VA  O`TKAZISH 

QOIDALARI..............................................................................................58-61 bet 

III.2.BOG`CHA     BOLALARINI     MAKTABGA     TAYYORLASHDA  

HARAKATLI 

O`YINLARDAN 

SAMARALI 

FOYDALA-

NISH............................................................................................................61-66 bet 

BOB BO`YICHA XULOSA......................................................................66-67 bet 

XULOSA.....................................................................................................68-70 bet 

FOYDALANILGAN ADABIYoTLAR....................................................71-73 bet 

 

 

 

 

KIRISH 

 

Mavzuning  dolzarbligi  va  o`rganilish  darajasi.  Mamlakatning    qudratini  

belgilaydigan  omillar  ko`p.    Biroq  ularning  eng  asosiylaridan  biri  shu  yurtda  

voyaga  etayotgan  yuksak  ma`naviyatli,  jismonan  sog`lom,  har  tomonlama 

barkamol avloddir. Zero, el-yurtning  kelajagi  bugun  kamolga etayotgan  yoshlar 

qo`lida.  "Vatanimizning    kelajagi,  xalqimizning  ertangi  kuni,  mamlakatmizning 

jahon hamjamiyatidagi obro`-e`tibori  avvalombor  farzandlarimizning unib-o`sib, 

ulg`ayib,    qanday  inson  bo`lib    hayotga    kirib  borishiga    bog`liqdir"  ,  deb 

ta`kidlaydi  Prezidentimiz  Islom  Karimov  "Yuksak  ma`naviyat  -  yengilmas  kuch" 

kitobida. 

Ana  shu  ezgu    maqsadlarni  amalga  oshirish    mamlakatimiz  mustaqil  

taraqqiyot  yo`lidagi    davlat  siyosatining  eng  ustivor    yo`nalishlaridan    etib 

belgilandi.    Kadrlar    tayyorlash    milliy  dasturi    asosida  yosh  avlodni  yuksak 

intellektual    salohiyatli, zamonaviy  bilim  va  tafakkurga  ega, ayni  paytda  sog`lom 

turmush  tarziga  rioya  qiladigan,  jismonan  sog`lom,  ruhan  tetik    insonlar  etib 

voyaga    yetkazishning    samarali  tizimi    hayotga    izchil  tatbiq  etilmoqda.  Bu 

jarayonda    o`g`il-qizlarimizni    jismonan  sog`lom,  kuchli  iroda  va  yuksak  

intellektual    salohiyatga  ega  insonlar      etib  tarbiyalashning  bosh  omili,  o`zbek  

sportining  kelajagi  xalqaro  maydondagi    obro`-e`tiborini  yuksalitirish    asosi 

bo`lgan bolalar sportini rivojlantirish  umummilliy  harakatga  aylandi. 

Prezidentimiz  tashabbusi  bilan O`zbekiston  Bolalar  sportini rivojlantirish  

jamg`armasi    tashkil  etilib,    yoshlar  o`rtasida    sportni    rivojlantirishning      noyob   

tizimiga    asoso  solindi.    Davlatimiz  rahbarining    2002-yil  24-oktbrdagi  

"O`zbekiston  Bolalar  sportini    rivojlantirish  jamg`armasini  tuzish    to`g`risida"gi   

va  2004-yil    29-avgustdagi    "O`zbekiston    Bolalar  sportini  rivojlantirish  

jamg`armasi    faoliyatini    takomillashtirish  chora  -  tadbirlari  to`g`risida"gi  

farmonlari  bolalar sportini  rivojlantirishda   muhim dasturilamal bo`layotir. 

Islom  Karimov  Bolalar  sportini    rivojlantirish    jamg`armasi  tashkil  

etilganidan    buyon    o`tgan    davrda    bu  sohada  mamlakatimizda    katta  tajriba  

to`planganini  alohida  qayd etdi. Bugun  yurtimizda  sog`lom va  barkamol  avlod  

voyaga    yetayotgani,  o`z  iste`dodi    va  mahorati    bilan  jahon    arenalarida    ulkan  

muvaffaqiyatlarni  qo`lga    kiritayotgan    ko`plab  yosh  sportchilar    yetishib 

chiqayotgani    sportni,    xususan,  bolalar  sportini  rivojlantirishga  qaratilayotgan 

alohida e`tibor samarasidir. 

Mamlakatimiz  mustaqillikka  erishgach  barcha  sohalar  singari  ta`lim 

tarbiyada ham ko`pgina yangilanishlarni amalga oshirish ehtiyoji tug`ildi. Buning 

uchun  esa  pishiq-puxta  ishlangan,  ma`lum  maqsad  va  vazifalarni  o`zida 

mujassamlashtirgan  istiqbolli  dastur  talab  etilar  edi.  Prezidentimizning 

mustaqillikning ilk yillaridan boshlab ushbu sohada bo`lgan alohida e`tibori, uning 

taraqqiyoti  timsolida  yurtimizning    porloq  kelajagini,  davlatimizning  buyukligini 

tasavvur  etganligining  natijasi  o`laroq  1997yilda  "Ta`lim  to`g`risida"  gi  Qonuni 

hamda  "Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi"  dunyoga  keldi.  Unda  uzluksiz  davom 

etadigan  bir  butun  ta`lim-tarbiya  jarayonining  belgilovchi  ilk  turi-maktabgacha 

ta`lim,  deya  ataladi.  Birgina  ushbu  yondashuvning  o`ziyoq  bu  ta`lim  turiga  har 

tomonlama    ehtiyotkorlik  va  mehribonlik  bilan  qaramoqni  talab  etadi.  Negaki, 

bugunki  bolakay  yoki  qizaloq  zimmasida    XXI  asrda  kuchga  to`lib,  sog`lom, 

bilimli,  aqlli  bo`lib  jamiyatimizning  faol  a`zolariga    aylanishdek  ulkan  vazifa 

turibti.  Bunda  esa  ular  sizu-bizga-kattalarga  ishonishadi.  Agar  yoshlarimizdagi 

shijoatni,  kuch-quvvatni,  bilimdonlikni,  fidoiylik  va  vatanparvarlik  bilan 

uyg`unlashtira olsak, bundan-da ziyoda qudratni topa olmaymiz. 

 Mamlakatimiz  kelajagi  uchun  sog`lom  avlodni  tarbiyalash  hamda  voyaga 

yetkazishda  jismoniy  tarbiyaning  ahamiyati  juda  katta.  So`nggi  yillarda  sport  va 

jismoniy tarbiya yoshlаr hayotining ajralmas qismiga aylanib bormoqda. Xususan 

O`zbekiston  Respublikasi  Prezidentining    "O`zbekistonda  bolalar  sportini 

rivojlantirish jamg`armasini tuzish to`g`risida"gi Farmonida "bolalarni jismoniy va 

ma`naviy  tarbiyalashning  zamonaviy  shakl  va  uslublarini,  jinsi  va  yoshiga  qarab 

bolalarda  sport  ko`nikmalarini  singdirishning  sport  sohasida  iqtidorli  bolalarni 

ixtisoslashtirilgan  sport  maktablari  va  markazlarida  mashg`ulotlarga  tanlab 

olishning  ilmiy  asoslangan  tizimlarini  ishlab  chiqishni  tashkil  etish  hamda  ularni 

tadbiq qilishga ko`maklashish" lozimligi alohida ta`kidlandi. 

Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta`lim-tarbiya berishning asosiy maqsad va 

vazifalari  bolalarni  jismoniy  va  aqliy  jihatdan  rivojlantirish,  ularning  ruhiyat, 

shaxsiy  qobiliyatlari,  intilishi  va    ehtiyojlarini  qondirish,  milliy  va  umuminsoniy 

qadriyatlarga, mustaqillik g`oyalariga sodiq holda voyaga etib borishini ta`minlash, 

ularni maktabgacha yoshdagi bolalar ta`lim-tarbiyasiga qo`yilgan davlat talablariga  

muvofiq maktab ta`limiga tayyorlashdan iborat. 

Bola  dunyoga  kelgan  kundan  boshlab,  davlat  va  jamiyat  hamda  ota-ona 

zimmasiga  uni  sog`lom,  aqlli,  xushxulqli  qilib  tarbiyalash  vazifasi  qo`yiladi. 

Davlat  va  jamiyatning  kelajagi  yosh  avlodning  qanday  voyaga  etishiga  ko`p 

jihatdan bog`liqdir. O`z navbatida jamiyat taraqqiyoti millatning ma`naviy darajasi 

bilan belgilanadi. 

Shu  bilan  birgalikda  biz  ham  shu  mavzuga  qo`l  urib,  ilmiy,  ilmiy-uslubiy 

manbalarni  taxlil  qildik,  ko`pgina  ilmiy  anjumanlar  materiallarini  o`rganib 

chiqdik.Ilmiy  amaliy  anjumanlar  materiallaridan  mavzuga  oid  quyidagi:   

"Maktabgacha  yoshdagi  bolalar  jismoniy  tayorgarligi  dinamikasi  va  uning  yosh 

bilan  bog`liq  xususiyatlari"  Masharipova  M.  (2005y),  "  Maktabgacha  yoshdagi 

bolalar  tarbiya  tizimida  jismoniy  mashqlarning  o`rni"  Salixova  G.(2005y)    "Ota-

onalarning  oilada  jismoniy  tarbiyani  tashkil  etish  uslubi"    Atoev  A,  Ibragimov 

B.(2008y) , "Maktabgacha yoshidagi bolalarni jismoniy tarbiyalashda o`yinlarning 

o`ziga  xos  xususiyatlari"Yo`ldosheva  G,Davronova  D.  (2008y),  "Maktabgacha 

ta`lim  muassasalarida  sayr  qilishni  tashkil  etishning  tarbiyaviy  ahamiyati" 

Sultonov  R,  Kambarov  D.(2009y),  "Jismoniy  tarbiya  va  sport  ta`limidagi 

muammolar  yechimi  yo`lida  "Mavlonov  A,  Mamirova  D,  Xoliqov  A.(2009y)va 

boshqa ko`pgina maqola va tezislar bilan tanishib chiqdik. 

Ishning  maqsad  va  vazifalari.  Tarbiyachi  va  ota-onalar  uchun  bolalarni 

jismoniy  barkamol  qilib  tarbiyalash  va  rivojlantirishda  nimalarga  e`tibor  qaratish 

kerak?  Bu  borada  qanday  mashg`ulotlar  katta  ahamiyat  kasb  etadi?  Avvalo  qaysi 

jismoniy  sifatlar  va  ko`nikmalarni  rivojlantirish  zarur?  Qaysi  harakatli  o`yinlarni 

qo`llash maqsadga muvofiq? Jadal rivojlanish yoshiga  qadam qo`ygan bola uchun 

eng  muhimi  qaysinisi-o`z  gavdasi,  tanasini  boshqarib  borishmi    yoki  kuchli, 

chaqqon,  chidamli  bo`lishmi,  bilimlarni  o`zlashtirish,  yangi  axborot  va  

ma`lumotlardan  xabardor  bo`lishmi  yoki  o`z  fikrini  izhor  qilishni  bilishmi?  Bu 

masalada ikkala yo`nalish ham juda katta ahamiyatga ega. Zero shu yo`nalishdagi 

biron-bir yetishmovchilik, kamchilik albatta tez orada bilinadi. 

Bolalar  tarbiyasi  bilan  band  bo`lgan  insonlar  shuni  anglamog`i  kerakki, 

jismoniy  va  aqliy  rivojlanish,  baqamti,  yonma-yon  boradi.  Bu  jarayonni  olib 

borishni,  ta`lim-tarbiyani,  ayniqsa  3-6  yoshli  bolalardа  davom  ettirish  kerak, 

chunki ayni shu yoshlarda jismoniy salomatlik, qiziquvchanlik, o`rab olgan olamni 

o`rganish iroda, qiyinchiliklarni yengib o`tish ko`nikmalari yaratiladi. 

Harakatli  o`yinlar  orqali  bolaning  jismoniy  va  ruhiy  sog`lomlik,  axloqiy 

tarbiyasi  xamda  shaxslik  xususiyatini  rivojlantirishda  mohirona  foydalanishni 

o`rganish maqsadida o`z oldimizga quyidagi vazifalarni qo`ydik: 

-Mavzuga  doir    ilmiy,  ilmiy-uslubiy  adabiyotlarni  to`plash  va  o`rganib 

chiqish; 

-Harakatli o`yinlar orqali bolalarni sog`lom turmush tarziga jalb qilish, ular 

faolligini rag`batlantirish, eng avvalo bilimdonligi, o`yinga qiziquvchanligi, hissiy 

(emotsional')  xotirjamligini  ta`minlash,  o`zi  va  boshqalar  to`g`risidagi,  yon-atrof, 

olam haqidagi bilimlarini shakllantirish, turli shakldagi hamkorliklarga (kattalar va 

turli yoshdagi bolalar bilan) qo`shimcha imkon yaratish; 

-Maktabgacha  ta`lim  muassalarida  faoliyat  yurituvchi  mutaxassislarga 

harakatli o`yinlarni tashkil qilib o`tkazishda amaliy yordam berish; 

-  Maktabgacha  tarbiya  muassasalaridagi  jismoniy  tarbiya  mashg`ulotlari 

bolalarni  harakat  faoliyatiga  o`rgatishdagi  asosiy  shakl  hisoblanadi.  Bolalarda 

shunday sifatlarni tarbiyalash kerakki, ular keyinchalik maktabda o`qishga yordam 

berishi  lozim,  intizomli  bo`lish,  tarbiyachi-pedagogni  tinglay  bilish,  jismoniy 

mashqlarni nafaqat ko`rsatganda, balki so`z orqali bajarishni o`rgatish; 

 -Ishning  umumiy  saviya  va  mazmunidan  kelib  chiqib  umumiy  xulosalarni 

tayyorlash va tavsiya etish.  

Ishning  ilmiy  nazariy  yangiligi.  Bitiruv  malakaviy    ish  uchun  olingan 

mavzu bizning fikrimizcha yetarli darajada  o`rganilib chiqilmoqda, chunki maqola 

va  tezislarni o`rganib  tahlil  qilib  chiqqanimizda  shunday  fikrga  keldik, bu borada 

muayyan  maqolalar  va  tezislar  ilmiy  anjumanlarda  yoritilgan.  Anketa 

so`rovnomalar    tahlil  qilindi,  yutuq  va  kamchiliklar  ochib  berildi  va    ilmiy 

asoslarga asoslangan xulosalar olg`a surildi. 

Ishning  amaliy  ahamiyati.  Bitiruv  malakaviy  ishning  materiali  tavsiya, 

ko`rsatma va xulosalar umumta`lim  maktablari o`qituvchilariga hamda talabalarga 

ish jarayonida manba` sifatida xizmat qilishi mumkin.  

Ishning  tarkibi.  Bitiruv  malakaviy  ish:  Kirish,  uch  bob,  xulosa  va 

adabiyotlar ro`yxatidan tarkib topgan. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I."UCHINCHI MING YILLIKNING BOLASI" TAYANCH DASTURI. 

 

Bitiruv  malakaviy  ishni  to`la  ochib  berish  maqsadida  maktabgacha  tarbiya 

muassasalarida    faoliyat  ko`rsatuvchi    mutaxassislarning  qaysi  Qonun  va  qarorlar 

hamda  dasturlar  asosida  ish  olib  borishlarini  o`rganishni  oldimizga  maqsad  qilib 

qo`ydik. Bu savolimizga javobni anketa yordamida olishga qaroр qildik shu bilan 

birgalikda O`zbekiston Respublikasi Xalq Ta`limi  vazirligi tomonidan chiqarilgan  

"Uchinchi  ming  yillikning  bolasi"  tayanch  dasturi  me`riy  hujjatini  o`rganib 

chiqishga  qaror  qildik  va  tanlangan  mavzuga  tegishli  bo`lgan  bandlarni  ishga 

kiritishni lozim deb topdik  

 

I.1.O`ZBEKISTON RESPUBLIKASIDA MAKTABGACHA TA`LIM 

TO`G`RISIDA NIZOM. 

 

1.Umumiy qoidalar 

1.1.Maktabgacha  ta`lim  uzluksiz  tizimining  boshlang`ich  turi  hisoblanadi 

hamda  O`zbekiston  Respublikasining      "Ta`lim  to`g`risida",    "Kadrlar  tayyorlash 

milliy dasturi to`g`risida" qonunlari talablari asosida tashkil etiladi. 

1.2.Maktabgacha ta`lim sog`lom, har tomonlama yetuk bolalarni tarbiyalash 

uchun  zaruriy  tashkiliy,  uslubiy  psixologik,  pedagogik  shart  sharoitlar  yaratadi, 

bolalarni  maktabda  muntazam  ravishda  ta`lim  olishga  tayyorlashda  ota-onalarga 

yordam beradi. 

1.3.Maktabgacha  ta`lim,  bola  6-7yoshga  yetguncha  oilada  hamda  davlat  va 

davlatga  qarashli  bo`lmagan  maktabgacha  bolalar  muassasalarida  amalga 

oshiriladi.  

2. Maktabgacha ta`limning maqsad va vazifalari 

2.1.  Maktabgacha  ta`lim,  bola  shaxsini  maktabgacha  yoshdagi    bolalar 

ta`lim-tarbiyasiga  qo`yiladigan  Davlat  talabalariga  muvofiq  sog`lom  va  yetuk, 

maktabda  o`qishga  tayyorlaydigan  tarzda  shakllantirish  maqsadini  ko`zlaydi. 

Maktabgacha  yoshdagi  bolalar  ta`lim-tarbiyasiga  qo`yiladigan  Davlat  talablari  

O`zbekiston  Respublikasi  Vazirlar  Mahkamasining  1998yil  5yanvardagi  5-son 

qarori bilan tasdiqlangan "Davlat ta`lim standartlari to`g`risida Nizom"ga muvofiq 

belgilanadi.  Davlat  talablari  asosida  barcha  turdagi  maktabgacha  ta`lim 

muassasalari  va  oilada  qo`llash  uchun  tavsiya  etiladigan  tayanch  dastur  ishlab 

chiqiladi. 

2.2. Maktabgacha ta`limning vazifalari: 

-bolalarni  xalqning  boy  milliy,  madaniy-tarixiy  merosi  va  umumbashariy 

qadriyatlar asosida aqliy va ma`naviy-axloqiy jihatdan tarbiyalash; 

-bolalarda milliy g`urur, vatanparvarlik hislarini shakllantirish; 

-maktabgacha  yoshdagi  bolalarda  bilim  olish  ehtiyojini,  o`qishga  intilish 

mayllarini shakllantirib, ularni muntazam ravishdagi ta`lim jarayoniga tayyorlash; 

-bolalarning  tafakkurini  rivojlantirish,  o`zini  fikrini  mustaqil  va  erkin 

ifodalash malakalarini shakllantirish; 

-bolalarning jismoniy va ruhiy sog`ligini ta`minlash.