O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

 
 
 
 
 
TOVUSH
Talaffuz 
qilamiz
Eshitamiz
HARF
o’qiymiz
ko’ramiz
yozamiz
Unli tovushning 
o’ziga xos 
xususiyatlari
Faqat ovozdan
iborat bo’ladi
Urg’u qabul qiladi
Yakka holda
bo’g’in hosil qiladi
 
 

---

330 
Antonim
Lug’aviy
Grammatik
Frazeologik
 
 
Bo’g’in
Bir havo zarbi 
bilan aytiladi
Ochiq bo’g’in 
unli bilan tugaydi
Yopiq bo’g’in 
undosh bilan tugaydi
 
 
 

---

331 
 
 
 
 
 

---

332 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

333 
 
O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
OLIY VA O`RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI 
 
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI 
 
PEDAGOGIKA FAKULTETI 
 
BOSHLANG`ICH VA MAKTABGACHA TA’LIM 
USLUBIYOTI KAFEDRASI 
Ona tili va adabiyot 
fanining
adabiyot
qismi bo`yicha 
Test topshiriqlari 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

334 
 
1.
 
O‘zbek bolalar adabiyotining fan sifatida takomillashuvi va unga doir 
darsliklarningchop qilinishi to‘g‘ri qayd etilgan javobni aniqlang? 
a) XX asrning o‘rtalari, 1953, 1967,1973, 1976,1978, 1981,1989; 
b) XX asr boshlari.1905,1910,1937,1953,1981,1989; 
d) X1X asr oxiri.1889,1898,1900,1913,1917. 
e) to‘g‘ri javob yo‘q. 
2.
 
O‘zbek 
bolalar 
adabiyotining 
paydo 
bo‘lish 
omillari 
qaysi 
javobdabosqichma-bosqich to‘g‘ri ifodalangan? 
a) folklor, jahon adabiyoti, rus adabiyoti, mumtoz adabiyot,jadid adabiyoti,mustaqillik 
davri adabiyoti; 
b) ijtimoiy voqelik, xalq og‘zaki badiiy ijodi, o‘zbekmumtoz adabiyoti,yangi realistik 
o‘zbek adabiyoti, jahon varus xalqlari bolalar adabiyotini o‘rganish vao‘zlashtirish, ilk 
maktab darsliklari; 
d) yozma yodgorliklar,xalq og‘zaki ijodi,sho‘ro davri mafkurasi, mustaqillik davri 
adabiyoti; 
e) barcha javoblar to‘g‘ri. 
3.
 
Bolalar kitobxonligi haqidagi tushuncha qaysi javobda batafsilroq 
qaydetilgan? 
a) umuman, kitob o‘qish hodisasi,kattalar didi,hayotiytajribasi dunyoqarashiga mos 
holda yaratilib, bolalarningham o‘qish doirasida amal qilgan hammmabop badiiy - ilmiy 
hamda professionalbolalar adabiyoti; 
b) bolalarning o‘zlari tomonidan ijod etilgan adabiyotnamunalari; 
d)kattalar uchunginadaxldorbadiiy adabiyot; 
e) faqat bolalarga ixtisoslashgan, ulargagina mo‘ljallanganadabiyot namunalari. 
5.
 
Bolalar kitobxonligi va adabiyotiorasidagi tafovut qaysi javobdato‘g‘ri 
ko‘rsatilgan? 
a) bolalar kitobxonligi og‘zaki, adabiyoti esa yozma shakldabo‘lishi; 
b) bolalar kitobxonligi kattalarga, adabiyoti bolalargaginamo‘ljallanganligi; 
d) bolalar kitobxonligida didaktikaning ustivorligi,adabiyotida esauning ko‘zga 
tashlanmasligi; 
e) bolalarkitobxonligiijtimoiy-estetik hodisa sanalib unda mantiqiy tafakkurning 
ustivorligi, bolalar adabiyotida esa obrazli badiiy tafakkur amal qilib, adabiy-estetik 
hodisahisoblanishi. 
6.
 
Badiiy adabiyotda obraz yaratuvchi yagona vositaqaysijavobda to‘g‘ri 
ko‘rsatilgan? 
a) yozuv; 
b) so‘z ; 
d) til; 
e) tovushlar. 
9.
”Bolalar adabiyoti bu..” ushbu mulohaza qaysi javobda to‘g‘ri davom ettirilgan 
? 
a) bolalarning o‘zlari o‘qishlari mumkin bo‘lganadabiyot; 
b) ota-onalar o‘qishiga mo‘ljallangan adabiyot; 
d) sodda mazmunga ega rasmli kitoblar majmui; 
e) bolalarning yosh xususiyatlariga ko‘ra ularga ixtisoslashganprofessionalbadiiy 
adabiyot namunalari; 
7.
 
Bolalar adabiyoti fanining obyekti qaysi javobda to‘g‘riko‘rsatilgan? 
a) bolalar uchun yozilgan yuksak badiiy ijod namunalari va adiblar ijodi; 
b) maktab darsliklari; 
d) bolalar matbuoti; 

---

335 
e) kichkintoylar psixologiyasi.