O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti pedagogika fakulteti

Bandurani ijtimoiy o'rganish nazariyasi
Ta'limning eng ta'sirli nazariyalaridan biri bu Albert Bandura tomonidan ishlab chiqilgan Ijtimoiy ta'lim nazariyasi. U an'anaviy o'quv nazariyasining bir nechta tushunchalarini qamrab oladi va vBF Skinnerni operatsion konditsioneri.
Tarkibi

• 
  1 Ijtimoiy ta'lim nazariyasi, asosiy tushunchalar
  
• 
  2 Kuzatish orqali o'rganish
  
• 
  3 Mediatsiya jarayonlari
  
• 
  4 Yakuniy reyting
  

Ijtimoiy ta'lim nazariyasi, asosiy tushunchalar

Nazariya to'g'ridan-to'g'ri mustahkamlash asosiy o'qitish mexanizmi hisoblanmaydigan ta'lim turlari mavjudligiga asoslanadi, ammo ijtimoiy element shaxslar orasida yangi ta'limning rivojlanishiga olib keladi. Ijtimoiy ta'lim nazariyasi bunga foydalidir boshqa odamlarni kuzatish orqali odamlar qanday qilib yangi narsalarni o'rganishlari va yangi xulq-atvorlarni rivojlantirishlari mumkinligini tushuntiring. Shunday qilib, bu nazariya odamlar o'rtasida kuzatuv orqali o'rganish jarayoni bilan shug'ullanadi.
1977 yilda ishlab chiqilgan Albert Banduraning ijtimoiy ta'lim nazariyasida klassik konditsioner va operant konditsioneri bo'yicha xulq-atvorni o'rganish nazariyalariga asoslanadi. Biroq, u ikkita muhim g'oyani qo'shadi:

1. 
   Mediatsiya jarayonlari stimullar va javoblar o'rtasida sodir bo'ladi.
   
2. 
   Xulq-atvor atrof-muhitdan kuzatuv orqali o'rganish jarayoni orqali o'rganiladi.
   

Kuzatish orqali o'rganish

Bolalar o'zlarini qanday tutishlarini ko'rish va taqlid qilish uchun atrofdagi odamlarni kuzatadilar. Kuzatilgan shaxslar chaqiriladi modellari. Jamiyatda bolalar ko'plab nufuzli modellar, masalan, ota-onalar va boshqa oila a'zolari, televidenie personajlari (yoki YouTube), do'stlar, maktab o'qituvchilari va boshqalar bilan o'ralgan.
Bolalar bu odamlarga yoki modellarning barchasiga e'tibor berishadi va ularning xatti-harakatlarini kodlash. Keyinchalik, ular o'zlari kuzatgan xatti-harakatlarga taqlid qilishlari mumkin (ya'ni nusxa ko'chirish). Ammo ular buni xatti-harakatlar "to'g'ri" yoki yo'qligidan qat'i nazar amalga oshirishlari mumkin, garchi bolada ularning jamiyatlari unga mos deb bilgan xatti-harakatlarini ko'paytirishga imkon beradigan bir qator jarayonlar mavjud bo'lsa ham.
Birinchidan, bola ko'proq moyil bo'ladi o'xshashroq deb biladigan odamlarga taqlid qiling. Shunday qilib, bir jinsdagi odamlar tomonidan taqlid qilinadigan xatti-harakatlar ko'proq bo'ladi.
Keyinchalik, bolani o'rab turgan odamlar xatti-harakatlarning taqlidiga kuchaytirish yoki jazo bilan javob qaytaradilar. Agar bola modelning xatti-harakatlariga taqlid qilsa va oqibatlari mamnun bo'lsa, bola bunday xatti-harakatlarini davom ettirishi mumkin. Masalan, agar otasi o'z qizining ayiqchasini yupatayotganini ko'rsa va "siz juda mehribon qizsan" deb aytsa, bu unga yoqadi va uning xatti-harakatlarini takrorlashiga olib keladi. Uning xatti-harakati yanada mustahkamlangan bo'ladi.
Xulqning mustahkamlanishi tashqi yoki ichki bo'lishi mumkin va ijobiy yoki salbiy bo'lishi mumkin. Agar bola o'z ota-onalari yoki sheriklarining roziligini olishni istasa, bu tasdiqlash tashqi qo'llab-quvvatlash bo'ladi, tasdiqlanganidan xursand bo'lish ichki kuchdir. Bola o'zini ko'proq ma'qullashini o'ylaydigan tarzda o'zini tutadi, chunki u tug'ilishini istaydi.
Odatda Agar tashqi tomondan tavsiya etilgan mustahkamlash shaxsiy ehtiyojlarga mos kelmasa, ijobiy (yoki salbiy) mustahkamlash kam ta'sir qiladi. Qayta tiklash ijobiy yoki salbiy bo'lishi mumkin, ammo eng muhimi shundaki, bu odamning xatti-harakatlarining o'zgarishiga olib keladi.
Boshqa tomondan, bola o'z harakatlarini nusxalash yoki qilmaslik to'g'risida qaror qabul qilishdan oldin, boshqa odam bilan nima sodir bo'lishini ham ko'rib chiqadi. Bir kishi boshqalarning xatti-harakatlarining oqibatlarini kuzatish orqali o'rganadiMasalan, kichik birodar akasining mukofotlanadigan xatti-harakatini kuzatishi mumkin, shuning uchun u o'ziga xos xatti-harakatni takrorlash ehtimoli ko'proq bo'ladi. Bu sifatida tanilgan vicarious mustahkamlash.
Identifikatsiya U model orqali yana ishlab chiqariladi va u o'zini tanitadigan odamda kuzatiladigan xatti-harakatlar, qadriyatlar, e'tiqod va munosabatlarni nusxalash yoki qabul qilishdan iborat.
Identifikatsiya taqlid qilishdan farq qiladi chunki bu butun munosabat va xatti-harakatlarni o'z ichiga oladi, taqlid qilish odatda bitta xatti-harakatlarning nusxasini o'z ichiga oladi.