O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi Buxoro davlat universiteti Pedagogika va jismoniy madaniyat fakulteti Til nazariyasi va metodikasi kafedrasi Sobit Avezov, Tavakkal Choriyev

Mavzu
“Til va nutq o’stirish metodikasi fanining maqsad va vazifalari”.
Ma`ruza mashg`ulotning texnologik kartasi 
Dars bosqichlari va 
vaqti 
O'qituvchi 
Talaba 
1-boqich 
Kirish 
(5 daqiqa) 
1.Ma`ruza 
mashg'ulotning 
tashkiliy qismini amalga oshiradi, 
mavzu( Maktabda tayyorlashda 
bolalarni 
o’qish 
va 
yozishga 
o’rgatish ahamiyati Maktabda 
o’qish 
va 
yozishga 
o’rgatish 
davrlari. Analiz va sintiz tovush 
metodi 
asosida 
savodxonlikni 
takomillashtirishO’qishga 
o’rgatish va yozuv ishida dastur 
materiallari), maqsadi, rejasini 
e'lon qiladi. 
1.Eshitadi, yozadi, javob beradi. 
. 
2-bosqich 
Asosiy bosqich
(70 daqiqa) 
1. 
Mavzu 
haqida 
tushuncha 
beriladi. (1-ilova) 
2. Mavzu yuzasidan misollar 
keltirib izohlanadi. (2-ilova) 
3.Aqliy hujum asosida ma’ruzada 
o’rganillgan nazariy bilimlarini 
savol – javob orqali aniqlaydi. (3-
ilova) 
1. Eshitadi, yozadi, 
2.Eshitadi, yozadi, javob beradi, 
bajaradi 
3. Savollarga javob beradi. 
4-bosqich 
Yakuniy bosqich 
(5 daqiqa) 
1.Talabalarni 
rag’batlantirish, 
baholarni e'lon qilish, uyga vazifa 
berish, 
mashg’ulotga 
yakun 
yasash. 
2. Adabiyotlar ro`yhatini beradi
1.Eshitadi, yozadi, bilib oladi. 
2. Eshitadi yozib oladi. 

---

99 
Maktabga tayyorlashda bolalarni o'qish va yozishga o'rgatishning 
ahamiyati
. Bolalar bog’chasida bolalarga o'qish va yozishni 
o'rgatishning boshlang'ich bilimlarini berish, ya'ni bolalarga so'z haqida 
tushuncha berish, so'zlardan gaplar tuzishga o'rgatish, gaplarni so'zlarga 
ajratish va ular tartibini aytishga (so'zlarni qismlarga, bo'g'inlarga ajrata 
olishga), o'zbek tilidagi unli va undosh tovushlarni aytish va ularni 
so'zlarda tahlil qila olishga, o'rgangan harf va tovushlardan bo'g'in yasay 
olishga, harf elementlarini yozishga va hokazolarga o'rgatish lozim. 
Bola maktabga borgunga qadar shunday malakalarga ega boishi, uning 
maktabda muvaffaqiyatli o'qishining garovi hisoblanadi. 
Maktabga kelgan bolalar bilan ularni kutib olgan o'qituvchi suhbat 
o'tkazadi. Suhbat uchun tuzilgan gaplarni nutqdan ajratish ustida mashq 
qilinadi. Bolalar bog’chasida esa