O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi b. M. Umarov psixologiya

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI

1. 
   Karimov I.A. Biz kelajagimizni o‘z qo‘limiz bilan quramiz. 7-jild. T., „0‘zbekiston“, 1999.
   
2. 
   Karimov I.A. Bizning bosh maqsadimiz — jamiyatni demokrat- lashtirish va yangilash, mamlakatni modemizasiya va isloh etishdir. T., „O‘zbekiston“, 2005.
   
3. 
   Karimov I.A. Jam.iyatimiz mafkurasi xalqni - xalq, millatni - miliat qilishga xizmat etsin. - T., „O‘zbekiston“, 1998. 15-89 b.
   
4. 
   Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat — engilmas kuch. T., „Ma’naviyat“, 2008. 176- b.
   
5. 
   Karimov I.A. Milliy istiqlol mafkurasi — xalq e’tiqodi va buyuk kelajakka ishonchdir. „Fidokor“ gazetasi, 2000 yil, 8 iyun.
   
6. 
   Karimov I.A. 0‘zbekiston XXI asr bo‘sag‘asida: xavfsizlikka tahdid, barqarorlik shartlari va taraqqivot kafolatlari. T., „O'zbekiston“. 1997. 23- 24-b.
   
7. 
   Karimov I.A. 0‘zbekiston: milliy istiqlol, iqtisod, siyosat, mafkura.
   

1-T. T., „O‘zbekiston“, 1996. ’

8. 
   Karimov I.A. Yangicha fikrlash va ishlash — davr talabi. 5-T. T., „0‘zbekiston“, 1997.
   
9. 
   Abilov 0‘. Milliy g‘oya: ma’naviy omillar. T., „Ma’naviyat“, 1999.
   
10. 
    Adler A. Ponyat prirodu cheloveka. SPb., Akademicheskiy proyekt,
    

1997. 
      ■
      

11. 
    Akramova FA. Insoniy munosabatlarpsKologiyasi. T., „Shams-A“, 2005. 68- b.
    
12. 
    Allaxverdov V.M., Bogdanova S.I. i dr. Psixologiya: Uchebnik. 2-e izd. / Otv. red. Krilov A.A. Pererab. i dop. M., TK. Velbi, Prospekt, 2004 . 752- s.
    
13. 
    Andreeva T.V. Sosialnaya psixologiya semeynix otnosheniy. SPb.,
    

1997. 
      '
      

14. 
    Argayl M. Psixologiya schastya. M., 1990. 15-4- s.
    
15. 
    Abu Rayxon Beruniy. Tanlangan asarlar. 1-T, T., 1957.
    
16. 
    BMTning Inson huquqlari deklarasiyasi /'/"Inson huquqlari: o‘quv qo‘llanmasi“.T., ,,Adolat“, 1998.
    
17. 
    Bolotova A.K. PriJdadnaya psixologiya: Uchebnik dlya vuzov/A.K. Bolotova. M., „Gardariki*¹, 2006.
    
18. 
    Borozdina G.V. Psixologiya delovogo obshcheniya: Uchebnik. 2-e izd. M., „INFRA-M“, 2006. - 295 s.
    
19. 
    Chaldini R. Psixologiya vliyaniya. SPb., „Piter", 2004. - 286 s.
    
20. 
    Ekonomicheskaya psixologiya. Sosiokultumiy podxod / Pod red.prof. I.V.Andreevoy. SPb., „Piter", 2000.
    
21. 
    Erikson E. Detstvo i obshchestvo. SPb., 1996.
    
22. 
    Forobiy A.N. Falsafiy savollar va ularga javoblar / Xayrullayev M.M. 23.Forobiy va uning falsafiy risolalari. T., 1963. 281-b,
    

24. 
    G‘oziyev E.G‘. Oliy maktab psixologiyasi. T., 1997. 33-b.
    
25. 
    G'oziyev E.G‘. Psixologiya. T., 1994.
    
26. 
    Gamezo M.V, Domashenko l.A. „Atlaspo psixologii“. M., 1986.
    
27. 
    Godfrua J. Chto takoye psixologiya. T. 1. G1.5. M., 1992.
    
28. 
    Grishina N.V. Psixologiya konflikta. SPb., „Piter", 2000. 464 s.
    
29. 
    Hayitov O.E. Psixologik iqtisod: 0‘quv qo‘llanma /Professor V.M.Karimova tahriri ostida. T., TDIU, 2006. 130- b.
    
30. 
    Hayitov O.E., Lutfullayeva N.X. Psixodiagnostika va amaliy psixologiya. Ma'ruzalar matni. T., TDIU, 2005, 338- b.
    
31. 
    Ibn Sino. Falsafiy qissalar. T., ,,O‘qituvchi", 1963. 48-b.
    
32. 
    Karimova V., Berdiyev G. Murosa qilish odobi yoki konfliktlami bartaraf etish mumkinmi? T., 0‘zPFlTl, 2003. 44-b.
    
33. 
    Karimova V.M. Auditoriyada bahs-munozarali darslarni tashkil etishning psixologik texnologiyasi. T., 2000.
    
34. 
    Karimova V.M. Ijtimoiy psixologiya asoslari. T., 1994.
    
35. 
    Karimova V.M. Ijtimoiy psixologiya va ijtimoiy amaliyot: Universitetlar va pedagogika institutlari uchun o‘quv qo'llanma. T., ,.Universitet“, 1999. 96- b.
    
36. 
    Karimova V.M. Psixologya. 0‘quv qo'llanma T., A. Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti, ,,O‘AjBnT“ markazi, 2002. 205- b.
    
37. 
    Karimova V.M., Akramova F.A. „Psixologiya". 1-qism. Ma'ruzalar matni. T., TDIU, 2005. 208- b.
    
38. 
    KarimovaV.M., Akramova F.A. „Psixologiya"'. 2-qism. Ma'ruzalar matni. T., TDIU, 2005. 125- b.
    
39. 
    KarimovaV.M., Akramova F.A. Iqlisodiypsi.xologiya. Ma'ruzalar matni. T., TDIU „Talaba“, 2005.
    
40. 
    KarimovaV.M., Sunnatova R.I., Tojiboyeva R.N. Mustaqilfikriash: (Akademik liseylar va kasb-hunar kollejlari o‘quvchilari uchun o‘quv qo'llanma). T., „Sharq“, 2000. 112- b.
    
41. 
    Klimov E.A. Osnovi psixologii: Uchebnik. M., 1997.
    
42. 
    Kvinn V. Prikladnaya psixologiya. SPb: Izdatelstvo „Piter", 2000. 560- s.
    

24. 
    Lazarus R.S. Neopredelennost i odnoznachnost v proyektivnix metodikax. // Proyektivnaya psixologiya / Per. s angl.M., Aprel Press, Izd- vo „EKSMO-Press“, 2000. 412- s.
    
25. 
    Mashkov V.N. Psixologiva ekonomiki. SPb.: Izd-vo, Mixavlova V.A., 2001.
    
26. 
    Maxmudov I.I. Boshqaruv psixologiyasi: 0'quv qo'llanma. Mas'ul muharrir: A.Xolbekov. T., DJQA „Rahbar“ markazi; „YUNAIK>-PR1NT“ MChJ, 2006. 230- b.
    
27. 
    Mayers D. Sosialnaya psixologiya / Perev.s angl. -SPb., „Piter“,
    

1997. 
      688- s. ' '
      

24. 
    Merlin V.S. Struktura lichnosti. Xarakter, sposobnosti, samosoz- naniye. Perm, 1990.
    
25. 
    Milliy istiqlol g'oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar. T., ,,O‘zbekiston“, 2001.
    
26. 
    Nemov RS. Psixologiya. Uchebnik dlya studentov visshch. ped. ucheb. zavedeniy: V3-xt. M., Gumanit. izd. sentr „VLADOS“, 2003. 576-s.
    
27. 
    Prikladnaya sosialnaya psixologiya / Pod red. A.N.Suxova i A.A.Derkacha. M., Izd-vo „Institut prakticheskoy psixologii“; Voronej: Izd-vo NPO „MODEK“, 1998. 688- s.
    
28. 
    Platonov Yu.P. Psixologicheskiye tipologii: Posobiye dlya menedjerov i prakticheskix psixologov. M., Izd-vo. Rech. 2005. 512- s.
    
29. 
    Psixodiagnostika i proforiyentasiya v obrazovatelnix uchrejdeniyax / Red. sost. L.D. Stolvarenko. Rostov n/D: „Feniks“, 2005. - 416 s.
    
30. 
    Psixogigiyena detey i podrostkov. M.: 1985. 17-34.
    
31. 
    Psixologiya. Uchebnik. Otv. red. prof. A A. Krilov. - 2-e izd., pererab.
    

i dop. M., Izd-vo: PROSPEKT (TK Velbi). 2004. 752 s.

24. 
    Psixologiya. Uchebnik dlya ekonomicheskix vuzov / Pod obsh. red. V.N.Drujinina. SPb., Piter, 2002. 672 s.
    
25. 
    Ramendik D.M. Upravlencheskaya psixologiya: Uchebnik. M., FORUM: INFRA-M, 2006. 256 s.
    
26. 
    Roik V.D. Professionalniy risk: osenka i upravleniye. M., „Ankil“,
    

2004. '

24. 
    Semenov A.K., Maslova E.L. Psixologiya i etika menedjmenta i biznesa: Uchebnoye posobiye. 4-e izd., ispr. i dop. M., Izdatelsko-torgovaya korporasiya „Dashkov i K?“, 2006.
    
25. 
    Shcherbakova Yu.V, Spesialnaya psixologiya: Uchebnoye posobiye. M., Izdatelstvo „RIOR“, 2006. 80 s.
    
26. 
    Slovar prakticheskogo psixologa // Sost. S.Yu.Golovin. Minsk. Xarvest, M., OOO „Izdatelstvo AST“, 2003. 800 s.
    
27. 
    Sosialnaya psixologiya ekonomicheskogo povedeniya. M., Nauka,
    

1999. ’
267

24. 
    Sosialnaya psixologiya lichnosti v voprosax i otvetax: Ucheb. posobiye / Pod red. prof. V.A. Labunskoy. M., Gardarika, 1999. 397 s.
    
25. 
    Stepanova E.I. Psixologiya vzroslix — osnova akmeologii. SPb., 1995.
    
26. 
    Tixomirov O.K. Psixologiya: Uchebnik/ Pod red. O.V. Gordeevov. M._s Visshchee obrazovaniye, 2006. 538 s.
    
27. 
    Tumasova S.A., Shamxalova S.Sh. Psixologiya: Uchebnoye posobiye. M., Izd-vo „RIOR“, 2006. 120 s.
    
28. 
    Usmanova E.Z. 0‘quvchilarda mustaqil tafakkumi qanday qilib rivojlantirish mumkin. T., ,,O‘zbekiston“, 2000. 23- b.
    
29. 
    Vafoqulova U. Sog‘lom oila — sog‘lom avlod poydevori. T., „Ibn Sino“ nashriyoti, 2001.
    
30. 
    Vasila Karimova. Salomatlik psixologiyasi: yohud sog'lom bo‘lish uchun ruhiyatni boshqarish sirlari. T., „Yangi asr avlodi“, 2005. 71 b.
    
31. 
    Xekxauzen X. Psixologiya motivasii dostijeniya / Per. s angl. SPb., Rech, 2001. 240 s.
    
32. 
    Xell L., Zigler D. Teorii lichnosti. 3-e izd. SPb., „Piter“, 2004. 607 s.
    

MUNDARIJA

PSIXOLOGIYA 1
«Voris-nashriyot» 1
Toshkent - 2012 1
INSON HAYOTIDA PSIXOLOGIK BILIMLARNING O‘RNI 5
1.1.Psixologik bilimlarning insoniyat hayotida tutgan o‘rni 5
1.3.Psixologiyaning tarmoqlari 10
1.5. Psixologiyaning asosiy metodlari va pedagogik faoliyatda qoMlanilishi munikin bo‘lgan psixologik metodikalar 17
2.2.Pedagogik jamoadagi psixologik muhitning asosiy xususiyatlari 26
2.3.Pedagogik jamoadagi o'zaro munosabatlar psixologiyasi 27
2.7.Ta’Iim olayotgan shaxsga psixologik-pedagogik ta’sir etish 47
2.8.Ta’lim-tarbiya va rivojlanish o'rtasidagi o‘zaro munosabat muaminosi 49
2.9.„Tarbiyasi qiyin“ bolalar psixologiyasi 53
2.10.Mustaqillik sharoitida tarbiyaning asosiy vazifalari 54
Asosiy tushuncha va atamalar 55
PEDAGOG SHAXSI PSIXOLOGIYASI 56
3.1. Pedagog shaxsi haqidagi Sharq mutafakkirlarining qarashlari 57
3.2.Pedagog shaxsiga qo‘yiladigan psixologik pedogogik talablar va unga oid zarar xislatlar 58
3.3.Pedagogik professiogramma 60
3.4.Pedagogik qobiliyatlar 64
3.5.Pedagogik takt psixologiyasi 68
3.6.Pedagogning psixologik jihatdan o‘z malakasini oshirishni tashk^il etishi 69
Asosiy tushuncha va atamalar 71
Rezyume 71
4.1.O‘quvchiiarga ta’Iim va tarbiya berishda rag‘batlantirishning psixologik asoslari 73
4.2.Pedagogik faoliyatda rag’batlantirish va jazolash usullari 73
4.3.O'quvchining o‘ziga xos xususiyatlari va pedagogik baholash 76
4.4.Baholashda ma’naviy - psixoiogik qoMab-quwatlash 79
4.5.Pedagogik bahoning efTektivligi va ijtimoiy xarakteri 82
Asosiy tushuncha va atamalar 83
Rezyume 83
5.1.Interfaol ta’lim metodlari va ularni samarali amalga oshirishdagi pedagogik-psixologik talablar 85
5.2.O‘qituvchini auditoriya bilan ishlashining ijtimoiy-psixologik shartlari 88
5. 3. Faol o'qitish metodlari va ularni tashkil etish 89
5.4. Interfaol ta'Iim usullaridan namunalar 91
5-rasm. „Kichikguruhlardaishlash’¹ metodiningtuzilmasi 103
7-rasm. „Davra suhbati" metodini ainalga oshirish usullari 105
8-rasm. „Ishbop o‘yin“ metodini o'tkazish tartibi 107
9-rasm. „Rolli o‘yin“ metodining o‘tkazilish tartibi 109
11-rasm. „Muammoli vaziyat¹¹ metodini o'tkazish tartibi 112
128 112
138 122
♦ 129
OLIY TA’LIM PSIXOLOGIYASI 129
6.1.Oliy ta’lim psixologiyasi 130
3) muhokama qatnashchilariga roltaml ma’ruzaga, 148
7.2.Shaxs ijtimoiy ta’siriar mahsuli sifatida 154
7.3.Shaxs xulq-atvori normalari va sanksiyalar 155
8.5.Professiografiya metodi 180
9.2.Guruhlarda rahbarlik va liderlik 190
9.3.Liderlik va superliderlik 192
1) auditoriya oldida ochiq chiqish qilish (majlisdal jamoa oldida, televideniyada); 205
9.7.O‘quv faoliyatini tashkil etish va boshqarish 215
MUNDARIJA 239
PSIXOLOGIYA 245

269

PSIXOLOGIYA 1
«Voris-nashriyot» 1
Toshkent - 2012 1
INSON HAYOTIDA PSIXOLOGIK BILIMLARNING O‘RNI 5
1.1.Psixologik bilimlarning insoniyat hayotida tutgan o‘rni 5
1.3.Psixologiyaning tarmoqlari 10
1.5. Psixologiyaning asosiy metodlari va pedagogik faoliyatda qoMlanilishi munikin bo‘lgan psixologik metodikalar 17
2.2.Pedagogik jamoadagi psixologik muhitning asosiy xususiyatlari 26
2.3.Pedagogik jamoadagi o'zaro munosabatlar psixologiyasi 27
2.7.Ta’Iim olayotgan shaxsga psixologik-pedagogik ta’sir etish 47
2.8.Ta’lim-tarbiya va rivojlanish o'rtasidagi o‘zaro munosabat muaminosi 49
2.9.„Tarbiyasi qiyin“ bolalar psixologiyasi 53
2.10.Mustaqillik sharoitida tarbiyaning asosiy vazifalari 54
Asosiy tushuncha va atamalar 55
PEDAGOG SHAXSI PSIXOLOGIYASI 56
3.1. Pedagog shaxsi haqidagi Sharq mutafakkirlarining qarashlari 57
3.2.Pedagog shaxsiga qo‘yiladigan psixologik pedogogik talablar va unga oid zarar xislatlar 58
3.3.Pedagogik professiogramma 60
3.4.Pedagogik qobiliyatlar 64
3.5.Pedagogik takt psixologiyasi 68
3.6.Pedagogning psixologik jihatdan o‘z malakasini oshirishni tashk^il etishi 69
Asosiy tushuncha va atamalar 71
Rezyume 71
4.1.O‘quvchiiarga ta’Iim va tarbiya berishda rag‘batlantirishning psixologik asoslari 73
4.2.Pedagogik faoliyatda rag’batlantirish va jazolash usullari 73
4.3.O'quvchining o‘ziga xos xususiyatlari va pedagogik baholash 76
4.4.Baholashda ma’naviy - psixoiogik qoMab-quwatlash 79
4.5.Pedagogik bahoning efTektivligi va ijtimoiy xarakteri 82
Asosiy tushuncha va atamalar 83
Rezyume 83
5.1.Interfaol ta’lim metodlari va ularni samarali amalga oshirishdagi pedagogik-psixologik talablar 85
5.2.O‘qituvchini auditoriya bilan ishlashining ijtimoiy-psixologik shartlari 88
5. 3. Faol o'qitish metodlari va ularni tashkil etish 89
5.4. Interfaol ta'Iim usullaridan namunalar 91
5-rasm. „Kichikguruhlardaishlash’¹ metodiningtuzilmasi 103
7-rasm. „Davra suhbati" metodini ainalga oshirish usullari 105
8-rasm. „Ishbop o‘yin“ metodini o'tkazish tartibi 107
9-rasm. „Rolli o‘yin“ metodining o‘tkazilish tartibi 109
11-rasm. „Muammoli vaziyat¹¹ metodini o'tkazish tartibi 112
128 112
138 122
♦ 129
OLIY TA’LIM PSIXOLOGIYASI 129
6.1.Oliy ta’lim psixologiyasi 130
3) muhokama qatnashchilariga roltaml ma’ruzaga, 148
7.2.Shaxs ijtimoiy ta’siriar mahsuli sifatida 154
7.3.Shaxs xulq-atvori normalari va sanksiyalar 155
8.5.Professiografiya metodi 180
9.2.Guruhlarda rahbarlik va liderlik 190
9.3.Liderlik va superliderlik 192
1) auditoriya oldida ochiq chiqish qilish (majlisdal jamoa oldida, televideniyada); 205
9.7.O‘quv faoliyatini tashkil etish va boshqarish 215
MUNDARIJA 239
PSIXOLOGIYA 245

Umarov B.M.

gg
U^-47
Psixologiya: darslik/ B.M.Umarov; 0‘zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi;
0'zbckiston davlat jahon tillari universitcti. — Toshkent: Voris-nashriyoti, 2012. -272 b.
УДК 15'9.9(075) KBK 88ya73 722
UMAROV BAXRIDDIN MENGBOEVICH
PSIXOLOGIYA
0 ‘zbekiston Respublikasi Oliy va o ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi
tomonidan nopedagogik oliy ta 'lim yo ‘naiishi magjstratura bosqichi
talabalari uchun darslik sifatida tavsiya etilgan
„VoriS'itashriyot “