O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi

Savolning to‘liq va aniq yoritilishi 0-5 ball	Misollar bilan yoritish 0-5 ball	Guruh a’zolarining faolligi. 0-5 ball
Jami ball
1-gr
2-gr
3-gr

9 – 6 ball – «qoniqarli».

12 – 10 ball – «yaxshi»

15 – 13 ball – «a’lo».


3-Mavzu: Hayotning molekulyar darajasi.

3.1. O‘quv mashg‘ulotining texnologik modeli

Vaqti: 2 soat		O‘quvchilar soni:
O‘quv mashg‘ulot shakli va turi		Nazariy –to‘liq o‘quv mashg‘ulot
O‘quv mashg‘ulotining rejasi		1. Hayotning molekulyar darajasi. 2. Uglevodlar va lipidlar. 3. Hayotni molekula darajada o’rganishning ahamiyati.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Hayotning molekulyar darajasi haqidagi asosiy tushunchalarni shakllantirish hamda masala echish malaka va ko‘nikmalarni xosil qilish.
O’qitish natijasi	Hayotning molekulyar darajasi haqidagi bilimlarini to’liq kengaytiradi
Pedagogik vazifalar		O‘quv faoliyati natijalari:
1. Hayotning molekulyar darajasini yoritib berish. 2. Uglevodlar va lipidlar mohiyatini ochib berish 3. Hayotni molekula darajada o’rganishning ahamiyati haqidagi asosiy tushunchalarni shaklantirish		Hayotning molekulyar darajasiga ta’rif beradi. Uglevodlar va lipidlar sharhlab beradi. Hayotni molekula darajada o’rganishning ahamiyatini tartibli ravishda aytib beradi.
O‘qitish metodlari		Tushuntirish,aqliy hujum, bahs- munozara.
O‘qitish vositalari		Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proektor, «Klaster»
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy,jamoaviy,guruhli, “O‘ylang-juftlikda ishlang - fikr almashing texnikasi.
O‘qitish shart-sharoiti		Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og‘zaki nazorat: tezkor so‘rov, savol-javob, baho tizimi asosida baholash.