|
3-ilova
Quyidagi toifalash jadvalini to’ldiring
T\R
|
|
Bilaman
|
Bilishni istayman
|
Bilib oldim
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
|
6
|
|
|
|
7
|
|
|
|
8
|
|
|
|
9
|
|
|
|
10
|
|
|
|
AMALIY DARS REJASI № 2
Guruhlar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dars o’tilgan sana
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O’quv fanning nomi:«O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash»
Mavzu nomi:MS Access da VBA tizimini qo‘llash
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: O‘quvchilarga VBA tili asoslarini, dasturni ishga tushurishni, tugmalar hosil qilishni o’rgatish;
b) tarbiyaviy: O’quvchilarda o’z kasbiga bo’lgan qiziqishlarini oshirish, o’zaro hurmat hissini tarbiyalash.
v) rivojlantiruvchi: O’quvchilarning VBA tizimida protsedura va funksiyalarni yaratish malakalarini rivojlantirish.
Darsdan kutilayotgan natijalar – mavzuni o’zlashtirgandan so’ng o’quvchilar quyidagi bilim va ko’nikmalarga ega bo’ldilar:
1. VBA tili asoslarini va dasturni ishga tushurishni.
2..Tugmalar hosil qilishni o’rgatish.
3. VBA tizimida protsedura va funksiyalarni yaratish.
Ta’lim metodlari: Ma’ruza, savol-javob, munozara, Blits-so’rov, BBB jadvali
Baholash metodlari: Taqdimot orqali baholash
Axborot manbalari va texnik vositalar:«O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash» darsligi, Ma’ruza matni, qo’shimcha adabiyotlar.
Dars turi:Nazariy dars
Darsga ajratilgan vaqt miqdori:80 daqiqa
Uyga vazifa: O’qib kelish: T.Gaipnazarov, D.Irgasheva. O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash. Kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent. 2014 yil
O’qituvchi:M.Axmadjonov. ___________
(imzo)
NAZARIY DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI
T/r
|
Mashg’ulot bosqichlari
|
Ajratilgan
vaqt
|
Mashg’ulot mazmuni
|
Ta’lim metodlari
|
Ta’lim vositalari
|
1.
|
Tashkiliy qism
|
10 minut
|
1) Salomlashish
2) Davomadni olish
3) Yangiliklar bilan tanishtirish
|
Suhbat
|
Jurnal, ommaviy
axborot vositalari
|
2.
|
Kirish qismi (Motivatsiya)
|
20 minut
|
O’tgan mavzuni
savol-javob asosida takrorlash;
|
Munozara, savol-javob
|
Ma’ruza matni, format qog’ozlari, tarqatma materiallar,
o’quv qo’llanma.
|
3.
|
Yangi mavzuning bayoni
|
30 minut
|
Yangi mavzuni reja asosida tushintirish. VBA tili asoslari va dasturni ishga tushurish,tugmalar hosil qilish,. protsedura va funksiyalarni yaratish
|
Ko’rgazmali, axborotli ma’ruza, o’quvsuhbat
|
Ma’ruza matni, format qog’ozlari, tarqatma materiallar,
o’quv qo’llanma.
|
4.
|
Mustaxkamlash (Qo’llash)
|
10 minut
|
Taqdimot o’tkazib o’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini mustaxkamlash.
|
Blits-so’rov, BBB jadvali
|
Tarqatma materiallar, listlar
|
5.
|
Yakuniy qism
|
10 minut
|
1) Baholash.
2) Uyga vazifani tushintirish.
|
|
Jurnal
o’quv materiallari
|
O’qituvchi:M.Axmadjonov. ___________
(imzo)
1-ilova
2-MAVZU. MS Access da VBA tizimini qo‘llash
Reja
1. Makroslarni yaratish texnikasi
2. VBA da protseduralar va funksiyalar
2-ilova
«Blits-so’rov» savollari
№
|
Savollar
|
Javoblar
|
1.
|
Macros nima?
|
|
2.
|
VBA dan nima maqsadda foydalaniladi?
|
|
3.
|
Makrokomandalar deganda nimani tushunasiz?
|
|
4.
|
Ko’p foydalaniladigan makrokomandalarni ayting?
|
|
3-ilova
BBB jadvalini to’ldirish uchun tavsiyalar
1. Tayanch ibora va tushunchalar bilan tanishib chiqing.
2. BBB jadvalini to’ldirish uchun tayanch ibora va tushunchalarning tartib raqamidan foydalaning.
Bilaman
|
Bilishni istayman
|
Bilib oldim
|
1
|
2
|
3
|
|
|
|
amalIY DARS REJASI № 3
Guruhlar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dars o’tilgan sana
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O’quv fanning nomi:«O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash»
Mavzu nomi:O‘zgaruvchilarning ko‘rinishi, konstantalar va ma’lumotlar, ular bilan ishlash usullari. Uzatish tizimida ilovlar bilan ishlash
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: O‘quvchilarga o’zgaruvchilar, konstantalar, ma’lumotlar ko’rinishi haqida tushuncha berish, qo’llash usullarini o’rgatish;
b) tarbiyaviy: O‘quvchilarda estetik didni tarbiyalash, gigiyenik malakalarini shakllantiriash;
v) rivojlantiruvchi: O’quvchilarda ma’lumotlar uzatish tizimida ilovalar bilan ishlash malakalarini oshirish.
Darsdan kutilayotgan natijalar – mavzuni o’zlashtirgandan so’ng o’quvchilar quyidagi bilim va ko’nikmalarga ega bo’ldilar:
1. O’zgaruvchilar tushunchasi, konstantalar tushunchasi.
2. Ma’lumotlar ko’rinishi vaqo’llash usullari.
3. Ma’lumotlar uzatish tizimida ilovalar bilan ishlash.
Ta’lim metodlari: Ko’rgazmali,axborotli ma’ruza, T-sxema, Tezkor so’rov, kichik guruhlar bilan ishlash
Baholash metodlari: Savol-javob asosida baholash
Axborot manbalari va texnik vositalar: «O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash» darsligi, Ma’ruza matni, qo’shimcha adabiyotlar.
Dars turi: Amaliy dars.
Darsga ajratilgan vaqt miqdori: 80 daqiqa
Uyga vazifa: O’qib kelish: T.Gaipnazarov, D.Irgasheva. O’byektga yo’nalyirilgsn dasturlash. Kasb-hunar kollejlari uchun o’quv qo’llanma. Toshkent. 2014 yil
O’qituvchi:M.Axmadjonov. __________
(imzo)
amaliy DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI
T/r
|
Mashg’ulot bosqichlari
|
Ajratilgan
vaqt
|
Mashg’ulot mazmuni
|
Ta’lim metodlari
|
Ta’lim vositalari
|
1.
|
Tashkiliy qism
|
10 minut
|
1) Salomlashish
2) Davomadni olish
3) Yangiliklar bilan tanishtirish
|
Suhbat
|
Jurnal, ommaviy
axborot vositalari
|
2.
|
Kirish qismi (Motivatsiya)
|
20 minut
|
O’tgan mavzuni
savol-javob asosida takrorlash;
|
Munozara, savol-javob
|
Ma’ruza matni, format qog’ozlari, tarqatma materiallar,
o’quv qo’llanma.
|
3.
|
Yangi mavzuning bayoni
|
30 minut
|
Yangi mavzuni reja asosida tushintirish.
O’zgaruvchilar tushunchasi, konstantalar tushunchasi,. ma’lumotlar ko’rinishi vaqo’llash usullari.
Ma’lumotlar uzatish tizimida ilovalar bilan ishlash.
|
T-sxemasi
|
Ma’ruza matni, format qog’ozlari, tarqatma materiallar,
o’quv qo’llanma.
|
4.
|
Mustaxkamlash (Qo’llash)
|
10 minut
|
Munozara asosida o’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini mustaxkamlash.
|
Tezkor so’rov, kichik guruhlar bilan ishlash
|
Tarqatma materiallar, nazorat savolari, listlar
|
5.
|
Yakuniy qism
|
10 minut
|
1) Baholash.
2) Uyga vazifani tushintirish.
|
|
Jurnal
o’quv materiallari
|
O’qituvchi:M.Axmadjonov. ___________
(imzo)
Do'stlaringiz bilan baham: |
