O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi toshkent viloyat kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi quyi chirchiq tuman 2-son kasb hunar maktabi

Joriy instruktaj O’quvchilarni mustaqil bajargan ishlarini kuzatadi, ish o’rinlarini aylanib chiqadi. Zarur hollarda o’quvchilarga mustaqil ishlarni bajarish yuzasidan ko’rsatmalar berib boradi.
Savollarga javob beradi Tinglaydi, yozib oladi Kuzatadi, mustaqil ish bajarishga kirishadi Savollarga javob beradi
3-bosqich. Yakuniy (20 daq.)	Mashg‘ulot yakuni Mavzu bo’yicha yakun qiladi. O’quvchilarning bajargan ishlarini qabul qiladi va baholaydi. Uyga vazifa berilishi. 3.2. Ish o’rnini qabul qiladi.Uyga vazifa beradi.	Diqqat qiladi Topshiriqni qabul qiladi

1-ILOVA

Tayanch iboralar:
Ikki chokli o’tkazma yeng, sirma qaviq, manjet, yeng tirdak qirqimi, yeng old qirqimi.

2-ILOVA
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari ( ball )

T.r.	O’quvchilar	Yechim (to’liqligi, to’g’riligi) 2 ball	Tushuntirish (aniqligi, mantiqiyligi) 2 ball	Savollarga javob 1 ball	Ballar yig’indisi 5 ball
1.	1-o’quvchi
2.	2-o’quvchi
3.	3-o’quvchi

3-ILOVA
Klaster metodi

4-ILOVA
NIMA UCHUN metodi
Yoqa tayyorlashda mashinani ishlamay qolishi NIMA UCHUN?

5-ILOVA
«Zinama-zina» texnologiyasini o’tkazish tartibi

O ‘yinga kirishish

- o ‘qituvchi o ‘quvchilarni 2-3 kishidan iborat kichik guruhlarga ajratadi; - o ‘qituvchi o ‘quvchilarni o ‘yin mazmuni va o ‘tkazilish tartibi bilan tanishtirish.

O ‘ tkazish bosqichi

- har bir guruhga topshiriqlar tarqatiladi; - q ‘uvchilar topshiriqlarni olib tanishib chiqadilar; - topshiriqda bеrilgan vazifalarni bajaradilar; - bеlgilangan va?tda topshiri?ni yakunlab, tayyorlagan chizmalarini doskaga kеtma-kеt, «zina» shaklida osib chi?adilar.

Tahlil qilish va yakunlash bosqichi

- o`qituvchi doskaga osilgan chizmalarni tahlil qiladi; - o`quvchilar o`z fikrlarini bildiradilar; - o`qituvchi o`quvchilarni qilgan ishlari byyicha savol-javob qiladi va baholaydi.

«Zinama-zina» texnologik jadval

№	Topshiriq nomi	Topshiriq natijasi
1	Ostki va ustki yoqaga qanday chok bilan ishlov beriladi?
2	Manjet yenga qanday ulanadi?
3	Yengda qanday manjet bo’ladi?

19 –Mavzular: Ayollar sport uslubidagi kiyim etagiga belbog’ ulash, yig’ish.

O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 240 daqiqa	O‘quvchilar soni: ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi	Amaliy: yangi bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg‘ulot
O‘quv mashg‘ulot tuzilishi	Ayollar sport uslubidagi kiyimini tikish. Ayollar sport uslubidagi kiyimini yoqasini tayyorlash. Ayollar sport uslubidagi kiyimini yoqasini tikish.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Ayollar sport uslubidagi kiyimini tikish va yoqasini tayyorlash ko’nikmalarini shakllantirish.
O’qitish natijasi		Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompitensiyalar
Pedagogik vazifalar: Ayollar sport uslubidagi kiyimini tikishni o’rgatadi. Ayollar sport uslubidagi kiyimini yoqasini tayyorlashni o’rgatadi. Ayollar sport uslubidagi kiyimini yoqasini tikishni o’rgatadi.			O‘quv faoliyati natijalari: Ayollar sport uslubidagi kiyimini tikadi. Ayollar sport uslubidagi kiyimini yoqasini tayyorlaydi. Ayollar sport uslubidagi kiyimini yoqasini tikadi.
O‘qitish metodlari			Mashq, yo’riqnoma berish, tushuntirish
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli			Jamoaviy, yakka tartibda, guruhli
O‘qitish vositalari			O’quv uslubiy material, yo’riqnoma, tikish anjomlari.
O‘qitish shart-sharoiti			Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan o’quv ustaxonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari			Og’zaki nazorat: savol-javob, yakka tartibdagi ishning baholanishi, guruh ishi taqdimoti.

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	o‘qituvchi	o‘quvchi
1-bosqich. Kirish (10 daq.)	Tashkiliy qism 1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi 1.2.O‘quvchilarning davomati, ularni va o’quv ustaxonasini mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi.1.3. Siyosiy daqiqa tashkillanadi. Maqsad va vazifani belgilanishi. 1.4.O’quv mashg’ulotining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi.	Eshitadi, kuzatadi
2-bosqich. Asosiy qism (210 daq.)	O’quvchilar bilimini faollashtirish 2.1. Baholash me’zonlarini e’lon qiladi (2- ilova). O’tilgan mavzu bo’yicha o’zlashtirgan bilimlarini tezkor so’rov orqali tekshiradi va yangi mavzuga bog’laydi. Kirish instruktaji 2.2. Mashg’ulot tuzilishi bilan tanishtiradi. Mavzu bo’yicha tayanch iboralarni tushuntirib beradi (1-ilova).Yo’riqli-texnologik xaritani tarqatadi. 2.3. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarni mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 2.4. Mavzu bo’yicha bajariladigan ishlar ketma-ketligini tushuntiradi. O’quvchilarga “Klaster” usulini tushuntiradi (3-ilova),”Nima uchun” usulini tushuntiradi (4-ilova). “Zinama-zina” metodidan foydalanadi (5-ilova), 2.5. O’quvchilarga yo’l-yo’riqli texnologik xaritalar yordamida bajaradigan mustaqil ishlarini ishlashlari uchun ruxsat beriladi. Joriy instruktaj O’quvchilarni mustaqil bajargan ishlarini kuzatadi, ish o’rinlarini aylanib chiqadi. Zarur hollarda o’quvchilarga mustaqil ishlarni bajarish yuzasidan ko’rsatmalar berib boradi.	Savollarga javob beradi Tinglaydi, yozib oladi Kuzatadi, mustaqil ish bajarishga kirishadi Savollarga javob beradi
3-bosqich. Yakuniy (20 daq.)