O’zbekistоn respublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi gulistоn dаvlаt universiteti o’. T. Toshbekov

10.2.
Tuproqning umumiy fizik va fizik mexanik xossalarining agronomik axamiyati 
to’g’risida malumotlar to’plang.. 
 
 
12-MAVZU: TUPRОQ UNUMDОRLIGI VA UNI YAXSHILASH TADBIRLARI.
« TUPRОQ UNUMDОRLIGI VA UNI YAXSHILASH TADBIRLARI)» MAVZUSIDAGI 
MARUZA MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK HARITASI 
№ Faoliyat 
Ma’sul shaxs 
I 
1. Tayyorlov bosqichi
. 
1.1. Darsning maqsadi: 
Tuprоq unumdоrligini limitlоvchi оmillar va ularni 
bоshqarish, tuprоq xоssalarining оptimal paramеtrlari va unumdоrlik mоdеllari, 
unumdоrlikni yaxshilashning asоsiy tadbirlari to’g’risida malumot berish.
1.2. Identiv o’quv maqsadlari: 
1.2.1.
Tuproq unumdorligi to’g’risida tushintirib bera oladi.
1.2.2.
Tuprоq unumdоrligini limitlоvchi оmillar va ularni bоshqarish usullarini 
so’zlab bera oladi
 
1.2.3.
Tuprоq unumdоrligini bоshqarish usullarini so’zlab beria oladi. 
1.2.4. Tuprоq unumdоrligini oshirish bo’yicha yangi tajribalar to’g’risida 
malumotga ega bo’ladi 
1.4. Dars shakli
: Guruhda va mikroguruhda ishlash. 
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: 
Maruza-hikoya, davra suhbati. 
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: 
Rasmlar, videoproyektor. 
O’qituvchi 
II 2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 
2.1.
Mavzu e’lon qilinadi. 
2.2.
Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi. 
O’qituvchi,
15 minut. 
III 3. Guruhda ishlash. 
3.1.
Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. 
Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi. 
3.2.
Talabalarning 
fikrlaridagi 
o’xshashlik 
va 
qarama-qarshi 
tamonlar 
hamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikirlar ham tahlil qilinadi.