|
Mavzu yuzasidan savollar
1. Tarbiyasi o’g’ir bolalar bilan ishlashda ijtimoiy pedagogning o’rni?
2. Programalshtirish nazariyasi tarafdorlarining ilgari surgan g’oyalari?
3. O’smirlardagi tarbiyasi og’irlikni keltirib chiqaruvchi sabablar?
29- Mavzu: Nomaqbul oilalar bilan ishlashning ijtimoiy - pedagogik texnologiyalari
REJA:
1.Oila - ijtimoiylashtirishning bosh instituti.
2. Oilada nomaqbullik ko‘rsatkichlari va bola tarbiyasiga salbiy ta'siri.
3.Bola - ijtimoiy pedagogning sa'y-harakatlari markazi.
4. Nomaqbul oila bilin ishlash texnologiyasi darajalari: profilaktika, tashhislash, reabilitasiyalash.
Zamonaviy maktab amaliyotida noqulay oilalar soni ko'paymoqda. Bular ijtimoiy mavqei, hayotiy faoliyatning har qanday sohalarida bo'lgan oilalar yoki bir vaqtning o'zida, ularga berkitadigan funktsiyalar, ularning adaptiv qobiliyatlari katta ahamiyatga ega bo'lmoqdalar. Bolalarning oilaviy bilimlari yaniy oilada olishi mumkin bo’lgan bilimlari kamaydi. Shuning uchun bunday oilalar ijtimoiy o'qituvchi tomonidan faol va doimiy qo'llab-quvvatlashga muhtoj. Muammolarning mohiyatiga qarab, ijtimoiy o'qituvchilar uzoq muddatli ish shakllari doirasida shunday oilalarga ta'lim, psixologik, vositachilik yordam berish imkoniyatiga ega.
Oilaviy muammolar paydo bo'lishining oldini olish va ota-onalar bilan pedagogik madaniyatni shakllantirishning, shuningdek, maxsus o'quv holatlarini yaratish orqali bolada ta'lim olishga bo'lgan qiziqishini orttiradi hamda ta'lim salohiyatini mustahkamlaydi.
Qisqa muddatli inqiroz va shaxslararo munosabatlar davrida oilada qulay mikroiqlimni yaratishga qaratilgan ijtimoiy psixologik yordami o'z ichiga quydagilarni oladi;
-oilaviy bo'sh vaqtni to’g’ri tashkil etishni;
-oilani ijtimoiy himoya qilish masalalari bo'yicha ma'lumotlar bilan ta'minlash;
-turli bo'lim va xizmatlarni ma'lum bir oila muammosi va ma'lum bir bolaning qoidalarini hal qilish uchun qo'shma ruxsatnoma va xizmatlarni faollashtirishga qaratilgan muvofiqlashtirish.
Ishlarning asosiy shakllari va usullari.
Ish shakllari: individual, guruh va frontal (bu ishlarning misollari bo'yicha maslahat, munozara, ma'ruza, seminar, seminar, psixoterapiya, o'qitish va o'qitish va psixotoksiya qilish mumkin. Konsalting - bu bolalar va o'spirinlarning ruhiy rivojlanishning madaniyatini tarbiyalash, ruhiy rivojlanishning asl va oilaviy farovonlikning normalaridan chiqishining oldini olish uchun. Oila bilan ishlash, eng keng tarqalgan maslahat texnikasidan foydalanish mumkin. Bular: hissiy infektsiya, taklif, e'tiqodlar, badiiy o'xshashlik va boshqalar - o'quv, psixologik, psixologik va turli xil pedagogik vazifalarni bajarish mumkin.
Agar oila ijtimoiy o'qituvchi bilan o'zaro munosabatlarning tashabbuskori bo'lmasa, konsalting yopiq shaklda amalga oshirilishi mumkin. Konsalting ishining asosiy maqsadi - maxsus tashkil etilgan aloqa jarayonlari, oilaning ichki resurslarini faollashtirish, uni reabilitatsiya madaniyati va faoliyatini oshirish, bolaga nisbatan munosabatni tuzatishdir. Shaxsiy maslahat suhbatlari bilan bir qatorda, oila bilan ishlashning guruh usullari qo'llanilishi mumkin. Ta'lim va rivojlanayotgan trening - bu ta'lim yoki ijtimoiy muhitning o'ziga xos xususiyatlari, ammo muvaffaqiyatli bo'lish uchun zarur bo'lgan bola va o'spirinlarning farovonligi, ammo zarur bo'lgan bolalar va o'spirinlarning malakasini rivojlantirishga qaratilgan axloqiy va o'spirinlarning malakasini shakllantirish, ammo muvaffaqiyatli bo'lgan bolalar va o'spirinlarning malakasini rivojlantirishga qaratilgan axloqiy va o'sish uslublaridan foydalanish. turli tadbirlarda shaxsiy hayotni ro'yobga chiqarish.
Tuzatish - bu bolaning shaxsiy va intellektual salohiyatini rivojlantirish uchun maqbul imkoniyatlar va sharoitlarni yaratish bo'yicha aqliy rivojlanishning og'ishlarini tuzatish. Keraksiz, salbiy tendentsiyalar, shaxsiy va intellektual rivojlanishning oldini olish.
Bir kunda ta'lim turini hisobga olgan holda bolaga bo'lgan munosabatni o'zgartirishga qaratilgan oila bilan ishlash rejasini ishlab chiqish.
Oila xavf-xatarlar guruhiga kirishi mumkin bo'lgan ko'p sabablar mavjud. "Xavf guruhlarining bolalarini ijtimoiy-pedagogik qo'llab-quvvatlash" ilmiy kitobda quyidagicha ajratilgan:
Ø Ota-onalar, mastlikning asabiy xatti-harakati;
Ø Kadrlar ota-onalarining kvartirasida qurilma;
Ø O'z farzandlarining jinsiy buzuqligi;
Ø Ota-onalardan birining hamrohlari yoki bola oldida boshqa ota-onaning o'ldirilishi;
Ø Ota-onalardan birini qamoqda bo'lish;
Ø Ota-onaning alkogolizm, ruhiy kasallikdan davolash;
Ø Bolalarni yosh hususiyatini(oq-qorani ajrata olmasliklarini) suiiste'mol qilish;
Ø Ba'zi yosh bolalarni oziq-ovqat va suvsiz qoldirish;
Ø Doimiy yashash joyi yo'qligi;
Ø Uyda ota onalar bilan tengdoshlari va boshqa ko'plab sabablar bilan mojarolar.
Bolalikda o'z ota-onalari tomonidan etkazilgan jarohatlari eng kuchli va tuzatilishi qiyin jarohatdir. Ushbu yaralar nevroz, tushkunliklar, tushkunlik, turli xil psixosomatik kasalliklar, o'zlarini yo'qotish, o'z hayotlarini qurishga qodir emasliklari ga sabab bo’ladi..
Ota-onalar tomonidan reabilitatsiya ishlari o’z vaqtida bajarilmaganligi sababli bolalar begunoh, umidsiz va qochoq bolalar paydo bo'ladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
